2.2 动物细胞工程（一）教案2021-2022学年高二下学期生物人教版选择性必修3

《动物细胞工程（一）——动物细胞培养》 教学设计 一、 课标分析 与本节内容对应的课程标准的“内容要求”是:阐明动物细胞培养是从动物体获得相关组织，分散成单个细胞后，在适宜的培养条件下让细胞生长和增殖的过程;动物细胞培养是动物细胞工程的基础。 二、 教材分析 《动物细胞培养》是人教版 2019 高中生物学选择性必修 3 教材中第 2 章细胞工程第 2 节动物细胞工程第 1 小节内容。本节内容设计为 2 课时，本节课为第 1 课时。主要包含动物细胞培养的条件、过程。动物细胞培养技术是动物细胞工程实施的基础。关于动物细胞的培养，教材用人造皮肤等实例引入主题，同时，配以人造皮肤的图片，以激发学生的兴趣，接着很自然地导入动物细胞培养的内容。教材首先介绍了动物细胞培养的概念，然后从学生已有的内环境知识出发，引出细胞培养的条件。对于细胞培养条件，教材用了较多的笔墨，其意图是细胞培养条件的讲述中蕴含了细胞培养的原理，目的在于培养学生的物质观、稳态与平衡观等生命观念。接着教材以文字叙述、图片、讨论相结合的形式，介绍细胞培养过程及原理，在理解细胞培养的过程以后能够把握整体的应用技术方向，为后面干细胞培养、细胞融合、单克隆抗体的制备等技术奠定基础。 三、 学情分析 本节课授课对象为高二级历史班、物理平行班的同学。高二的学生已经掌握了一定的生物学知识，具备较好的独立思考能力和判断力。但由于学生的学习自觉性不高，对于必修模块的知识掌握不牢固，基础相对薄弱，同班学生个体差异较大。所以本节课程根据学生特点，以社会实例先激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；结合播放视频，丰富授课形式，多样化的手段帮助学生理解动物细胞培养过程；再以问题引导的方法帮助学生获取并分析重要信息，结合知识框架图等形式帮助理解与记忆，让学生能够深刻理解和应用重要的生物学概念。 四、 教学目标 【生命观念】 1.认同动物细胞培养是模拟体内生理条件在体外进行的培养，由此分析、推出培养动物细胞需要满足的基本条件，深化物质观、稳态与平衡观； 2.认同动物细胞培养是动物细胞工程的基础。 【科学思维】 通过设置问题串进行讨论与分析，尝试建构动物细胞培养的基本流程，深化对内容的理解，也发展了学生的理性思维。 五、 教学重难点 重点：动物细胞培养的条件与过程。 难点：动物细胞培养过程中相关名词的理解及各项操作的目的 ( 3 )