第04练 语言文字表达+非连续性类文本阅读（二）-2022年【暑假分层作业】高一语文

第04练 语言文字表达+非连续性类文本阅读（二） 阅读下面的文字，完成下列小题。 2月4日晚，北京冬奥会开幕式令全世界的观众______________。其中最大的亮点，莫过于主火炬的点燃方式。没有给人以视觉震撼的点火，也没有熊熊燃烧的大火，在现场传递的火炬就是主火炬。虽是“微火”，但微火不微，点点火光足以将世界的未来照亮。一把火炬点亮了围绕它的一片片小雪花，也点亮了整片大雪花。火炬______________是理念的进步，也是奥运之火本意的回归：火不在于有多大，而在于它的______________；火种遍地，就能给所有人以精神______________。张艺谋表示：“这一次主火炬的点燃方式是‘一叶知秋’，手持火炬虽然是一个小小的火苗，但是你想到的是奥林匹克伟大的精神。”（奥运会是搭建沟通的桥梁，绝不会筑起一道道高墙；奥运火炬是播撒希望的火种，绝不会独享耀眼的光芒。） 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．耳目一新 创新 延绵不绝 鼓舞 B．焕然一新 创新 延绵不绝 鼓动 C．焕然一新 创意 生生不息 鼓动 D．耳目一新 创意 生生不息 鼓舞 2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．这一次主火炬的点燃方式是‘一叶知秋’，虽然手持火炬是一个小小的火苗，但是你想到的是伟大的奥林匹克精神。 B．这一次主火炬的点燃方式是‘一叶知秋’，虽然手持火炬是一个小小的火苗，但是你想到的是奥林匹克伟大的精神。 C．这一次主火炬的点燃方式是‘一叶知秋’，手持火炬虽然是一个小小的火苗，但是你想到的是伟大的奥林匹克精神。 D．这一次主火炬的点燃方式是‘一叶知秋’，手持火炬虽然是一个小小的火苗，但是让你想到的是奥林匹克伟大的精神。 3．文中括号里的句子可改写成：“奥运会让各国之间加强沟通，不会阻断各国交流；火炬是播撒希望的火种，不会独享耀眼的光芒。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】1．D 2．A 3．①原句中“奥运会是搭建沟通的桥梁，绝不会筑起一道道高墙”，运用了比喻的修辞手法，将“奥运会”比作“桥梁”，将隔阂比作“高墙”，更加生动形象地表现了奥运会的重要作用。 ②而两个“绝不会”更是从反面强调了奥运会的精神在于沟通、团结，语气强烈，正反对比效果更好。 【解析】1．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。“耳目一新”：听到的、看到的都跟以前不一样，感到很新鲜。“焕然一新”：形容出现了崭新的面貌。语境中表现的是北京冬奥会开幕式给观众们带来的与以前不一样的视听感受，所以应选“耳目一新”。“创意”：具有新颖性和创造性的想法。偏重思想性。“创新”：改变旧事物，创造新事物的方法和手段。偏重技术性。语境中侧重表现“理念”，所以应选“创意”。“生生不息”：指变化的发生和新生事物的产生没有终止，不断地生长、繁殖。“延绵不绝”：形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。语境中表达的是火不在于它的大小，而在于这个火永不熄灭，给人精神鼓舞，不属于自然景观，所以应选“生生不息”。“鼓舞”强调某一具体事物，或品德、精神对人的积极影响。“鼓动”的意思是指以言语行为使他人有所行动。语境中有“精神”，所以应为“鼓舞”。故选D。 2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处错误：一是关联词语语序不当，前后句子主语不一致，关联词“虽然”应放在主语“手持火炬”的前面；二是“奥林匹克伟大的精神”定语语序不当，“奥林匹克”跟“精神”联系更紧密，改为“伟大的奥林匹克精神”。只有A项修改正确。故选A。 3．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。两个句子比较，差别在于原句运用了修辞和使用了两个“绝不会”。原句中“奥运会是沟通的桥梁”，将“奥运会”比作“桥梁”，将隔阂比作“高墙”，运用了比喻的修辞手法，更加生动形象地表现了奥运会使各国更好沟通的重要作用。而两个“绝不会”更是从反面强调突出了奥运会的精神在于“沟通”，语气强烈，正反对比效果要好，使观点更鲜明。 阅读下面的文字，完成下面小题。 她是贾母的长孙媳妇。虽然与王熙凤、秦可卿等贾家媳妇相比，她在读者心中的分量过于单薄，但她却培养出了贾兰这样一个复兴家族的优秀儿子。如果细细研究她的教育理念，我们就会发现：有远见的母亲，都舍得让孩子吃苦。 熟悉《红楼梦》的读者都知道，她选择稻香村作为自己和贾兰的居家之所。而稻香村的最大亮点就是，“富贵气象一洗皆尽”。身处富贵之乡， ① ，而是让儿子过上一种简朴而又清贫的生活。在这样的条件下长大的贾兰，与活在蜜罐里的宝玉不同，他多了一份坚韧，与努力奋进的力量。这也是为什么，贾府被抄家后，贾兰依然能