2022年中考物理复习实验微专题---第二章《声现象》

第二章《声现象》中考物理实验微专题 1．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了　 　。 （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　 　。 （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明　 　可以传声。 （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到　 　，并由此推理可知：　 　。 2．在学习声学时，小丽同学做了如下实验： （1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体 　 　产生的，此实验中悬挂的乒乓球的作用是 　 　。 （2）如图乙所示，用小锤去敲打右边的音叉，泡沫小球 　 　（会/不会）弹起，如果将甲、乙实验装置搬上月球，则两小球会弹起的是 　 　。 A．甲 B．乙 C．都会 D．都不会 （3）如图丙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和底座之间垫上软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐 　 　，最后听不到声音。这个现象说明声音 　 　（选填“能”或“不能”）在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 　 　。 A．通过日常生活经验得出的 B．用实验直接证实的 C．通过理论推导出来的 D．建立在实验基础上加科学的推理得出的 3．在温度恒定、均匀的水中测量声速实验，如图所示．在水中位置A放置声音发生器M，在位置B放置声音接收装置N，专业的仪器能记录下M发出声音到N接收到声音的时间t，不改变声音发生装置M和接收装置N的位置，不同频率的声从A传播到B所需要的时间如表所示。 声音频率f/Hz 传播时间t/s 100 0.523 350 0.523 700 0.523 2300 0.523 35000 0.523 （1）从如表中的数据初步可以得出在温度恒定、均匀的水中，声速与频率的关系，请写出你的结论：　 　； （2）从表2中的数据，是否可以研究“在均匀的水中，温度不同时，声速与频率的关系”？　 　（选填“是”或“否”） 4．小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出，如图a所示。 （1）抽气一段时间后，小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是：　 　。 A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高 C．未塞紧瓶塞存在漏气 D．插入广口瓶中导管不够长 （2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气；随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到的手机声音的音调 　 　，响度 　 　。（均选填“变大”、“不变”或“变小”） （3）如果把广口瓶内空气完全抽出，我们将 　 　听到声音（选填“能”或“不能”）。 （4）小明推测，假如把如图b的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球 　 　弹起（选填“会”、“不会”或“有可能”）。 5．喜欢课外探究的小凯，拆开自己的口琴，口琴的琴芯结构如图所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，这铜片在气流的冲击时振动，发出不同音调的声音。 （1）在图中，A区是 　 　音区，B区是 　 　音区，C区是 　 　音区（以上三个空都选填“高”、“中”或“低”）。理由是：较厚较长的铜片在气流的冲击下的振动要比较薄较短的铜片振动 　 　（选填“快”或“慢”）。 （2）往气孔用力吹气时，发出声音的音调 　 　（选填“变高”、“变低”或“不变”）。 （3）停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是 　 　。 A．这是声音的回声 B．铜片在继续振动 C．人的听觉发生“暂留”的缘故 D．铜片虽停止振动，但空气仍在振动。 6．在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想： 猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。 猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。 猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 （1）为了验证猜想1，应选用编号为