2.1受精作用教案2021-2022学年高一下学期生物人教版必修2

宇华教育集团高二年级生物新授课教案 课题：2.1受精作用 使用时间 年 月 日 学习目标: 1.理解配子中染色体组合的多样性； 2.举例说明受精作用的过程； 3.阐明减数分裂和受精作用对于生物的遗传的和变异的重要性。 学习重难点： 1.理解配子中染色体组合的多样性（难点）； 2.举例说明受精作用的过程（重点）； 教学方法： 小组合作 图片展示 教师精讲 讲练结合 教学过程 【课前导入】展示图片：双胞胎和一位母亲与自己儿子，他们是否长的完全一样？父亲体内的所有精原细胞，染色体组成并无差别；母亲体内的卵原细胞也是如此。猜想：是不是同样的精（卵）原细胞产生了不同的配子，配子中的染色体组合不同？ 【学生活动】1.一个有1对同源染色体的精原细胞能产生几种类型的精子？卵原细胞呢？ 2.一个有2对同源染色体的精（卵）原细胞能产生几种类型的精子？ 3.一个有n 对同源染色体的精（卵）原细胞能产生几种类型的精子？ 4.具有1对同源染色体的一个生物体，其精原细胞能产生几种类型的精子？ 5.具有2对同源染色体的一个生物体，其精原细胞能产生几种类型的精子？ 6.具有n对同源染色体的一个生物体，其精原细胞能产生几种类型的精子？ 【学生展示】需要老师引导学生思考题中关键信息，通过分析得出。 【教师点拨】注意强调一个精原细胞能产生精子的种类，一个生物体中的精原细胞能产生的 精子种数。（点2题和5题中的“同源染色体”均能超链接到下图） 【教师总结】 一、配子中染色体组合的多样性 １.减数分裂过程中非同源染色体的自由组合 （1）一个精原细胞，经减数分裂产生精子4个，类型有2 种； （2） 一个卵原细胞，经减数分裂产生卵细胞1个，类型有1种； （3）体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有2n 种。 ２.四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换。 结论：如果四分体时发生交叉互换，一个精 原细胞产生4种类型配子。 问题：如果考虑交叉互换，减数分裂产生的配 子种类有多少呢？ 423 注意：课本P23建立减数分裂中染色体变化的模型为物理模型，课下可以组织学生模拟一下。 【跟踪训练】 1. 含有Aa、Bb、Cc三对同源染色体的一个初级精母细胞，经减数分裂形成的配子数目和种 类分别是（ ） A、4和8 B、2和4 C、4和4