第一部分 第二章 第3讲 地球的宇宙环境（配套word）-2023新教材新高考地理【导学教程】新编大一轮总复习（人教版）

第3讲　地球的宇宙环境 课程标准 学科素养 运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。 1．综合思维：分析地球所处的宇宙环境及地球存在生命的条件；分析影响太阳辐射强弱的因素。 2．地理实践力：分析太阳辐射和太阳活动对地球的影响。 一、地球的宇宙环境 1．地球在宇宙中的位置 (1)主要的天体类型和特征 主要类型 恒星 __星云__ 行星 __流星体__ 彗星 观察特征 明亮 __闪烁__ 轮廓模糊 明显 __位移__ 一闪即逝 拖着__长尾__ (2)天体系统形成：运动中的天体__相互吸引__、相互绕转，形成天体系统。 A可观测宇宙 [特别提醒]　(1)天体的判定 (2)天体系统 天体之间要构成天体系统，必须同时具备两个条件，即“二要”：一要相互吸引，二要相互绕转。只吸引不绕转构不成天体系统。 2．行星地球 (1)普通性：从运动特征和结构特征来看，地球是太阳系八大行星中的一颗普通行星。 (2)特殊性：地球是八颗行星中唯一存在__高级智慧生命__的星球。 [特别提醒]　特殊天体的运动 (1)金星自转方向与其他行星相反，在金星上看太阳西升东落。 (2)哈雷彗星公转方向与八大行星相反。彗尾背向太阳，且离太阳越近，彗尾越长。 二、太阳对地球的影响 1．太阳辐射对地球的影响 (1)为地球提供__光__和热：①维持着地表温度，是地球上水、大气运动和生命活动的主要__动力__；②太阳辐射能不同，使得许多自然地理现象呈现__纬度地带__的差异。 (2)为生活、生产提供能量：①太阳辐射直接被__吸收__、转换成热能，如太阳灶、太阳能热水器等；②被捕获并存储，转换成热能、__电__能等。如煤、石油、太阳能电站等。 [特别提醒]　(1)太阳辐射强≠热量丰富 太阳辐射强的地方，热量不一定丰富。如青藏高原，由于海拔高，空气稀薄，水汽、尘埃少，晴天多，太阳辐射强，光照充足；但由于空气稀薄，大气吸收的地面长波辐射很少，大气的保温作用弱，成为我国夏季气温最低的地区。 (2)太阳辐射有利有害 太阳辐射虽然对地球具有巨大的正面影响，但也有一些负面影响。如太阳辐射中适量紫外线能起到杀菌消毒作用，而过多的紫外线会危害地球生物等。 2．太阳活动对地球的影响 (1)太阳活动的主要类型 类型 位置 意义 太阳__黑子__ A：__光球__层 太阳活动__强弱__标志 太阳__耀斑__ B：__色球__层 与太阳黑子活动有关 日珥 B：色球层 剧烈太阳活动现象 日冕物质抛射 C：__日冕__层 破坏__太阳风__的流动 (2)太阳活动对地球的影响 [特别提醒]　(1)太阳风 太阳大气不断释放高速带电粒子流，这种带电粒子流被称为太阳风。正常情况下，地球的磁场能阻挡太阳风，使地球免受太阳风的危害，但当太阳风很强劲的时候，会扰动地球的磁场。 (2)极光的成因 太阳大气抛出的高能带电粒子流到达地球上空时，受到地球磁场作用，“吹”向两极上空，这些带电粒子“轰击”高层大气，使空气发生电离，产生美丽的极光现象。 考点一　地球所处的宇宙环境 (2020·浙江卷)金星和地球同属行星，它们大体在同一平面自西向东绕日运行。当行星在公转轨道上运行到下图所示位置时，地球上观察不到金星，这是因为金星(　　) A．不发可见光　　　　　 B．距离地球远 C．位于太阳背面 D．体积小于太阳 [解答流程] (1)获取解读信息 信息：图示位置时，地球上观察不到金星，因为相对于地球而言，金星位于太阳背面，金星反射的太阳光被遮挡不能到达地球，因此地球上观察不到金星。 (2)调动运用知识 结合信息知，C正确；金星和地球等行星，都不能自身发光，都能反射阳光而发亮，但此时被太阳遮挡，在地球上才看不到，A错误。金星距离地球较近，B错误。八颗行星体积均小于太阳，这不是看不到的原因，D错误。 [尝试解答]　C 1．太阳系模式图的判读 (1)看方向 太阳系天体运行轨道示意图中的方向要根据文字材料或图示信息来判断：如果是从北极上空来俯视的，则绕日公转方向为逆时针，地球自转方向也为逆时针，方向均为自西向东。 (2)看天体运行轨迹 看天体是绕太阳运行还是绕行星运行：如果绕日运行则可能为行星或者可能为彗星，如果是绕行星运行则可能为卫星。 (3)看相对位置关系 凌日：当某一地内行星(水星、金星)运行到太阳和地球中间，在地球上可以看到该行星“凌日”的现象。 冲日：当某一地外行星(火星、木星、土星、天王星、海王星)与太阳、地球大致在同一条线上，且地球位于太阳与该行星的中间，则在地球上可以看到该行星“冲日”现象，这时的行星最亮，易于观测。 2．地球存在生命的条件 (1)外部条件 (2)自身条件 金星是距离地球最近的行星，在天亮前后出现称为启明星，黄昏时分出现称为