专项8 古诗词阅读-2021-2022学年七年级下册初一语文【名校课堂·本地期末卷】河北专用（部编版）

(4)一山放出一山拦 和红日，与诗歌意境不符。 (5)谈笑有鸿儒往来无白丁 2.杜甫决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下， (6)落红不是无情物化作春泥更护花 “会当”“凌”等词表现了诗人的自信；王安石登上飞来峰 (7)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 顶，不怕浮云遮挡自己的视野，“不畏”“最高层”表现了 4.(1)深林人不知 其无畏的精神、自信的气度。 (2)散入春风满洛城 (3)浩荡离愁白日斜 1.D【解析】D项，全诗不全是写实，尾联属于虚写，是想象 (4)百般红紫斗芳菲 将来的情景 (5)百般红紫斗芳菲惟解漫天作雪飞 2.①“暗”突出了绿柳的繁茂荫浓，“明”突出了鲜花的娇艳 (6)双兔傍地走安能辨我是雄雌 明丽。②描写了农村优美的自然景色。③写景中蕴含 (7)黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙 哲理，比喻困境中往往蕴含着希望。 5.(1)柳暗花明又一村 四、 (2)独怆然而涕下 1.A【解析】A项，“温馨的气氛”有误。首句描绘出一幅朦 (3)莫言下岭便无难 胧冷清的水色夜景，渲染出一种凄凉的气氛，寄托了诗 (4)烟笼寒水月笼沙 人的哀愁与伤感。 (5)马上相逢无纸笔凭君传语报平安 2.善用联想，平中见奇。秦淮河实为烟柳画舫之地，其纸 (6)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 醉金迷之状，时人习以为常。杜牧却从一曲《玉树后庭 (7)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 花》联想到国家之命运、朝代之兴衰。寥寥数语中，以忧 6.(1)谈笑有鸿儒 愤之笔，道胸中曲直，严厉谴责醉生梦死的统治者。不 (2)决眦人归鸟 愧“于寻常处见深刻”。 (3)烟笼寒水月笼沙 五、 (4)北市买长鞭 1.不能，因为“散”字比“落”字用得妙。“散”是散布的意 (5)念天地之悠悠独怆然而涕下 思。笛声“散人春风”，随着春风传到各处。 (6)斯是陋室惟吾德馨 2.“此夜曲中闻折柳”，诗人听到这首表现离情别绪的《折 7.(1)宣室求贤访逐臣 杨柳》，便生出客愁乡思。此句为全诗点睛，也是“闻笛” (2)弹琴复长啸 的题义所在，表达了诗人思念亲人、思念家乡的情感。 (3)故园东望路漫漫 六、 (4)飞来山上千寻塔 1.诗人的马鞭 (5)万里赴戎机关山度若飞 2.【甲】诗：诗人以落花自喻，寄托了诗人虽然远离官场，但 (6)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 依然关心着国家的命运，愿意为国家效力（不忘报国）的 (7)会当凌绝顶一览众山小 情怀。【乙】诗：诗人用拟人的修辞手法，从花的角度写 专项8古诗词阅读 对春天的留恋，表达了诗人对即将离去的春天的热爱和 不舍。 1.Bl解析】B项，诗人的心境并不是孤寂愁苦的，而是闲 专项9 文言文阅读（一）】 适、淡泊的 2.“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时 1.(1)了解 而弹琴，时而长啸，这一系列动作，表现诗人的孤高自 (2)到，等到 许、高洁脱俗，也表达了诗人宁静、淡泊的心境。 (3)好处 二 2.(1)我难道想要你研究儒家经典成为学官吗！ 1.甲图诗歌中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两 (2)士别三日，就要另外用新的眼光看待他，长兄知晓事 句，说明了站得高才能看得远的哲理；甲图诗人站在山 情怎么这么晚呢？ 之巅，浮云皆在脚下，符合诗歌内容：乙图诗人仰望高山：3.吴下阿蒙，刮目相看。【示例】①吴下阿蒙：居处吴下一 答案详解第4页共14页本地期末卷“★★★“专项8*★★2.杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”，与本诗的“不畏浮D.本诗寓情于景，构思细密精巧，感情深沉含蓄，语言精练，具 河北七下★★大、专项8*★★云遮望眼，自缘身在最高层”，都表达了诗人的自信。请你结合有强烈的艺术感染力。 古诗词阅读诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何表达这种自信的。2.有人评价杜诗“于寻常处见深刻”，请结合本诗简述。 __________________ -，阅读下面的古诗词，完成后面的题目。___________________________ 竹里馆____________ 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 三、阅读下面的古诗词，完成后面的题目。五，阅读下面的古诗词，完成后面的题目。 深林人不知，明月来相照。 游山西村春夜洛城闻笛 1.下列对本诗的理解和分析不正确的一项是() 陆游ⅳ李白 A.诗歌前两句描绘了诗人独自坐在幽深的竹林里弹琴的 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 画面。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 B.“相照”与“独坐”相呼应，表达了诗人无人陪伴唯有明月相照的箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。1.诗句中“散”字能否改为“落”字?为什么? 孤寂愁苦。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。____________ C.诗歌在写作上采用动静结合、情景交融的写作手法