单元素养检测卷(一) 人口与地理环境-2021-2022学年新教材高中地理必修第二册【精彩三年】课程探究与巩固教师用书word（湘教版）浙江专用

单元素养检测卷(一) [时间：90分钟　满分：100分] 一、选择题Ⅰ(本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 读我国甲、乙两省(区)人口分布示意图，完成1～2题。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．甲、乙两省(区)可能是(　C　) A．辽宁、山东 B．湖南、宁夏 C．新疆、四川 D．西藏、内蒙古 【解析】根据图示信息甲省(区)人口稀疏，可以排除辽宁与湖南。新疆与西藏人口稀疏，人口沿绿洲或河谷呈带状分布。图示乙省(区)人口分布东部多，西部少，且东部人口稠密，排除内蒙古的可能性；四川西部为川西高原和山地，人口稀疏，东部为成都平原，人口稠密，故C正确。 2．影响甲、乙两省(区)人口分布的主要自然因素可能是(　C　) A．甲省气候、乙省地形 B．甲省地形、乙省水源 C．甲省水源、乙省地形 D．甲省气候、乙省植被 【解析】由上题甲为新疆，乙为四川进行分析。新疆突出的自然地理环境特征是气候干旱，水源短缺。四川西部的高原、山地海拔高，地势起伏大，人口稀少；东部为成都平原，地势平坦，土壤肥沃，农业发达，故该题选C。 读某地某年人口迁移与年龄关系统计图， 回答3～4题。 3．从图中判断， 影响该地区人口迁移的主要因素最可能是(　D　) A．人口的老龄化 B．婚姻家庭 C．政治因素 D．经济因素 【解析】从年龄段看，20～34岁年龄段的人口迁移数量最大，最可能是因工作而产生的人口迁移，属于经济因素。 4．图中甲—丁不同年龄段的人口迁移，有明显相关性的是(　A　) A．甲、 乙 B．甲、 丙 C．乙、 丙 D．乙、 丁 【解析】甲年龄段人口是随父母进行迁移的，以年龄特征分析，与乙年龄段人口相关性最为明显。 下图分别示意1995年、2010年美国本土人口迁移。据此完成5～7题。 5．1995年美国本土人口净迁入的地区是(　B　) A．东北部 B．南部 C．中西部 D．西部 【解析】据图可以判断，1995年三个最粗的箭头，即迁移人口数量最大的箭头，从三个不同地区指向了南部地区，说明1995年美国本土人口净迁入的地区是南部，故B正确，A、C、D错误。 6．与1995年相比，2010年美国本土人口(　C　) A．数量减少 B．向中西部大量回流 C．迁移规模变小 D．净迁入的地区减少 【解析】据图可以看出，与1995年相比，2010年美国本土各区之间的人口迁移数量明显变少，迁移规模变小，故C正确。图中只是显示了国内人口迁移情况，一个地区人口数量的变化，受自然增长和机械增长两个因素的影响，而材料中既没有提到自然增长，也没有提到与其他国家之间的人口迁移，所以从材料中无法判断美国本土的人口数量变化，故A错误。通过计算，可知1995年中西部地区以迁出为主，2010年依然是以迁出为主，故B错误。1995年只有南部为净迁入区，2010年南部和西部都是净迁入区，所以净迁入的地区增多，故D错误。 7．影响美国本土人口迁移变化的主导因素可能是(　A　) A．经济 B．交通 C．文化 D．教育 【解析】经济因素是人口迁移中主要的、经常起作用的因素，某个地方发展速度较快，提供的就业机会就会较多，就会吸引大量人口迁入。南部新兴企业的发展曾经吸引大量人口迁入，随着人员的逐渐饱和，以及西部的发展，南部地区净迁入规模变小，西部也由净迁出变为净迁入，所以影响美国本土人口迁移变化的主导因素可能是经济，故A正确。交通、文化、教育也是影响人口迁移的因素，但不是主导因素，故B、C、D错误。 8．读世界人口纬度分布图，图中四地人口分布特点及主要原因，叙述正确的是(　B　) A．①地纬度低，海拔高，人口稀少 B．②地气候湿热，人口稀少 C．③地经济发展水平高，人口稠密 D．④地交通便利，人口稠密 【解析】据图可知，①地位于美国南部沿海地区，纬度低，海拔较低，人口较多，故A错误；②地位于亚马孙平原，气候类型为热带雨林气候，气候湿热，人口稀少，故B正确；③地位于印度半岛北部，经济发展水平并不高，人口密度小，故C错误；④地位于澳大利亚中部地区，气候类型为热带沙漠气候，人口稀少，故D错误。故选B。 2021·丽水高一期末下表为我国部分地区的土地生产潜力和最大可能人口密度，完成9～10题。 地区 年生物量/万吨 最大可能人口 密度(人/千米2) 热带地区 22 400 486 青藏地区 10 000 4 西北地区 85 600 32 长江中下游平原 88 600 395 9．表中四个地区可承载人口数量最多的是(　D　) A．热带地区 B．青藏地区 C．西北地区 D．长江中下游平原