12 文言文比较阅读-2021-2022学年八年级语文下册期末备考单元知识梳理+专题复习（全国通用）

2021—2022学年第二学期八年级期末复习资料汇编专题复习部分 12.文言文比较阅读 （一） 甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》 【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （节选自《礼记•礼运》） 1. 请给下面句中的加点字标注拼音。 （1）屋舍俨然______ （2）男有分，女有归______ 2. 下列词句中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 初极狭，才通人 才疏学浅 B. 悉如外人 悉听尊便 C. 选贤与能，讲信修睦 与人为善 D. 盗窃乱贼而不作 作茧自缚 8 3. 完成下列句子的翻译。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻 （2）故人不独亲其亲，不独子其子。 4. 比较阅读是学习文言文的好方法，请将下面的表格补充完整。 题目 表达的主题（情感） 写法特色 《桃花源记》 两文都表达了古人对__________（填四字短语）的向往和追求。 采用了_____________的写法，文章既有奇幻神奇的浪漫色彩，又有真实感人的写实力量。 《大道之行也》 运用了_____________句式，从多个角度阐明了“大同”社会的基本特征；这种句式造成整齐、铺排的效果，增强了说理气势。 【答案】 1. ①yǎn ②fèn 2. B 3. （1）田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。 （2）因此，人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。 4. ①理想社会 ②虚实结合 ③排偶句式（排比和对偶的句式） 【解析】 1.本题考查识记字音的能力。结合掌握的知识可知，“俨”读yǎn；“分”是多音字，在这里读fèn。 2.A.才：仅/才学；B.悉：都/都；C.与：同“举”，选拔/称赞；D.作：发生/为；故选B。 3.本题考查翻译语句的能力。 （1）重点词：交通，交错相通。闻，听到。句意为：田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。 （2）重点词：故，所以。两个“亲”的意思分别是“以……为亲”和“亲人”。句意为：因此，人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。 4.本题考查理解文章主旨和写作手法的能力。结合甲文内容可知，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满；结合乙文内容可知，阐明“大同”社会基本特征的基础上，寄托着儒家崇高的社会理想；因此两文都表达了古人对理想社会的向往和追求。结合甲文内容可知，文章既有奇幻神奇的浪漫色彩，又有真实感人的写实力量，采用了虚实结合的写法；结合乙文内容可知，运用了排比和对偶的句式，造成铺排效果，增强了文章的气势。 （二） [甲]见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” [乙]上①与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂②之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余则自不为盗安用重法邪？”自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。 [注]①上：皇上，这里指唐太宗。②哂：微笑,此处含有微讽之意。 1. 用“/”为文中划线的句子断句，标两处。 使 民 衣 食 有 余 则 自 不 为 盗 安 用 重 法 邪？ 2. 解释加着重号的词的意思。 （1）便要还家 （2）率妻子邑人 （3）遂与外人间隔 （4）不足为外人道 3. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）此人一一为具言所闻。 （2）外户不闭。 4. 唐太宗认为百姓沦为盗贼的原因是什么?用原文回答。 【答案】 1. 使 民 衣 食 有 余/ 则 自 不 盗/ 安 用 重 法 邪？ 2. (1）同“邀”，邀请（2）妻子儿女（3）于是，就(4)不值得，不必 3. （1）渔人把自己听到的事一一详细地