专题05 正确运用判断-备战2023年高考政治一轮复习全考点金牌课件（统编版选择性必修三）【学科网名师堂】

　 专题五 正确运用判断 《逻辑与思维》 1 核心内容 目录 1 考纲考情分析 2 思维体系构建 3 核心考点突破 4 易混易错辨析 5 真题好题演练 01 考纲考情分析 新课程标准要求 知道判断及其基本特征;结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。了解形成恰当判断的条件，学会正确运用直言判断和关系判断。区分判断的不同类型。学会正确运用联言判断、选言判断和假言判断。比较联言判断、选言判断与假言判断之间的区别。 01 科学精神 科学精神:通过分析比较判断的不同类型的特点，提高思维能力，培养合作学习的能力和竞争与合作并存的意识，发；理解性质判断和关系判断的含义、结构、种类。通过分析判断的不同类型及其种类，提高思维能力；正确理解复合判断，通过分析判断的不同类型及其种类，提高思维能力;学会比较分析的方法;对判断有深入的理解和认识。 02 公共参与 根据形成恰当判断的条件，自觉进行正确判断；根据准确运用性质判断的要求，形成正确的性质判断；理解运用联言判断的意义、明确运用选言判断注意的问题，正确进行联言判断、选言判断、假言判断。 考向预测 02 02 了解推理的类型;掌握演绎推理的方法;学会归纳推理、类比推理;评析常见的推理错误。 分析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律 01 01 知道概念是反映事物本质属性的思维形式;理解任何概念都是内涵和外延的统一。知道判断的基本特征;了解形成恰当判断的条件;学会正确运用判断;结合具体的判断活动，区分判断的不同类型 02 思维体系构建 全书逻辑框架的大思路 研究思维的规律和方法的学问 逻辑思维规则 辩证思维方法 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 本册主线 《逻辑与思维》 本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力 科学思维 创新思维能力 第二单元知识体系 抽象思维的基本形式 概念 判断 推理 准确把握概念（第四课） 正确运用判断（第五课） 掌握演绎推理方法（第六课） 学会归纳与类比推理（第七课） 提升逻辑思维能力 核心内容：什么样的思维是合乎逻辑的思维？ 第二单元知识体系 遵循逻辑思维规则 归纳推理及其方法 类比推理及其方法 学会归纳与类比推理 第五课知识体系 03 核心考点突破 考点 正确运用判断 考点 判断的概述 01 02 正确运用简单判断 03 正确运用复合判断 考点一知识体系 判断就是对认识对象有所断定的思维形式 没有判断能力的人，往往对一件需要做的事无法开始，即使开始也无力进行。 ——牛顿 考点一：判断的概述 一、判断及其基本特征 1、判断含义： (1)对认识对象有所断定。 断定的方式有两种:一是肯定,二是否定。如果既不肯定什么,又不否定什么,就不是判断。 (2)判断有真假之分。 既然判断是对认识对象情况的断定,判断就有与认识对象实际情况是否符合的问题。 注意：如果既不肯定什么,又不否定什么,就不是判断。 例如：看到某个小镇山清水秀，小李问道：“你们有何感想？” 小张说：“这里的人有环境保护意识。”小赵说：“这里没有污染环境的企业。” 这里，小李既没有肯定什么也没有否定什么；小张的话表达了一种肯定；小赵的话表达了一种否定。 考点一：判断的概述 一、判断及其基本特征 2、判断的基本特征 ①判断来源于人们的社会实践,其正确与否要经受社会实践的检验。 ②符合实际的判断就是真判断,不符合实际的判断就是假判断。 ③有断定就会有真假,判断的这两个基本特征是相互联系的。 那么，来源于社会实践的判断都是真判断吗？ 提示： 来源于社会实践的判断不一定符合客观实际，故不一定都是真判断。 考点一：判断的概述 一、判断及其基本特征 3、检验判断正确与否的标准：社会实践 小试牛刀：指出下列各组判断之间的真假关系。 两个判断不一致，对居民区的居民是哪里人是假判断。 这个居民区所有的居民都是沈阳人 这个居民区有的居民是沈阳人 (1) R村的每一户人家都有电风扇 R村没有一户人家有电风扇 (2) 我班多数同学是懂英语的 我班少数同学是不懂英语的 (3) 两个判断自相矛盾，为假判断。 两个判断表达的意思一致，为真判断。 考点一：判断的概述 （1）判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。 如：习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴的行动指南。 （2）不做断定、没有真假的语句并不表达判断。 如：蝙蝠到底属于鸟还是属于哺乳动物？ （3）对于含义不明确的语句,我们需要