9.2 法律保障生活-2021-2022学年七年级道德与法治下学期高效精优教案（部编版）

第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2课时 法律保障生活 教学目标 知识目标 1．了解行为规范在社会生活中的作用。 2．了解法律的特征。 3．认识法律对我们行为的规范作用和对权利的保护作用。 能力目标 体会法律在我们生活中的重要作用。 情感、态度与价值观 自觉遵守法律法规的要求，维护自身的合法权益。 重点难点 重点 法律的特征和法律的作用。 难点 法律靠国家强制力保证实施。 教学准备 教师准备：根据教材“探究与分享”的情境制作课件。 学生准备：自主搜集生活中所了解的法律知识。 教学过程 一、导入新课 教师：请两位同学到黑板前，分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。其他同学认真观察，然后说一说这两位同学画得怎么样。 学生：第一位同学画得不是很好，因为他是徒手画的；第二位同学画得很好，因为他是用尺子和圆规画的。 教师：你们可以用一句古训说明吗？ 学生：没有规矩，不成方圆。 教师：同学们说得很好！规，是画圆用的工具，如圆规、两脚规；矩，是画直角或长方形用的曲尺，如直角三角板或丁字曲尺。画圆而无规，会因笔走龙蛇而画不出圆；制方而无矩，会因角不正、线不直而制不出方。 二、教学活动 活动一：寻找规则 教师：请同学们列举自己生活中所熟悉的各种规则。 学生：1乘车得遵守乘客须知；②看电影得遵守观众须知； 23看病得遵守病人须知；4到商场购物得遵守顾客须知；⑤在餐厅就餐得讲究先后次序；6来学校读书得遵守班规校纪；7参加运动会得遵守各项比赛规则；8日常生活中做事要遵守法律法规，一旦作出违法行为要受到制裁······ 教师：如果要你对这些规则进行分类，你会将它们分成几种类型呢？ 学生：在社会生活中，调节我们行为的规则有很多种，归纳起来大致有三种类型：道德、规章和法律。 教师总结：我们的社会生活因为有了规则会越来越顺畅，越来越有秩序。因此，我们做事情的过程中，任何人都不得触碰“红线”；如果碰了，就要付出相应的代价。 教师：请同学们阅读教材第90页“探究与分享”的内容，根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。 学生讨论交流。 教师：它们虽然在产生方式、适用对象和实施手段三个方面各有不同，但它们也有相同的地方。你们知道它们的相同点是什么吗？ 学生：它们都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会