第1部分 第2章 第4讲 地球的宇宙环境及太阳对地球的影响-【金版教程】2023高考地理一轮复习创新方案课件PPT（新教材，湘教版）

第1部分　自然地理——重在理解 第2章　宇宙中的地球 第4讲　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 考点展示 核心素养定位 考查方向 1．地球所处的宇宙环境。 2．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 3．太阳辐射对地球的影响。 4．太阳活动对地球的影响。 人地协调观：举例说明太阳对人类活动的影响，人类合理开发利用太阳能资源。 综合思维：能够分析地球上存在生命的条件、地球的普通性的表现、地球的圈层结构及特点。 区域认知：太阳辐射的区域差异及成因。 地理实践力：查找人类对宇宙探索的资料，探究探索宇宙的原因；调查当地太阳能开发利用现状。 1．以宇宙探索事件为背景，考查地球所处的宇宙环境，分析地球上存在生命的原因。 2．以统计图表、等值线图为背景，考查太阳辐射的分布，影响太阳辐射的因素。 3．以地理事件为背景，考查太阳活动对地球的影响。 落实必备知识 时间 空间 物质 可观测 137亿 恒星 行星 吸引 绕转 可观测宇宙 太阳系 最高 河外星系 恒星 光年 行星 卫星 彗星 太阳 水星 地球 木星 天王星 海王星 自西向东 近圆 共面 月球 公转 自转 方向 周期 太阳光 3．特殊行星——地球 地球上存在生命的条件 宇宙环境 太阳光照 温度 液态水 电磁波 生物化学 煤炭 大气运动 2．太阳活动与地球 (1)太阳大气层及主要太阳活动 光球 色球 日冕 黑子 耀斑 11 电离层 地球磁场 极光 提升关键能力 关键能力1　地球的宇宙环境 1. 天体和天体系统的判断 (1)宇宙的物质性——天体 ①概念：指宇宙间物质的存在形式，是各种星体和星际物质的统称。 ②分类 ③天体的判断方法 一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。 二看实质：它是不是宇宙间的物质，自然现象不属于天体。 三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。 (2)宇宙的运动性和层次性——天体系统 ①运动性：宇宙中的天体都在运动着，只有相互吸引、相互绕转的天体之间才能构成不同层次的天体系统。 ②层次性：目前所知的天体系统分为四级，具体如下所示： ③天体系统的判断方法 一看天体的数量；二看天体之间的距离；三看是否相互吸引；四看是否相互绕转。 天体系统至少由两个天体组成，单个天体不能构成天体系统。天体系统内部，质量较小的天体环绕质量较大的天体运转。如果某些天体只相互吸引达不到绕转的程度，就不能构成天体系统。 2．地球的普通性的应用 八大行星运动特征和结构特征的判断 所谓普通性是指地球就其外观和所处的位置而言，是一颗普通的行星。其运动特征和结构特征与其他行星相比，并没有特殊的地方。 (1)运动特征：均具有同向性(指八大行星的公转方向一致)、共面性、近圆性。 (2)结构特征：与其他类地行星(水星、金星和火星)有许多相似之处(体积、质量、密度、组成物质等都不特别)。 3．地球的特殊性——存在生命 生命存在条件的分析思路 在分析某行星是否有生命存在时，应充分考虑天体的条件，要与地球作比较，同时还要看所处的宇宙环境。可从“四看”入手分析。 综上所述，某行星只要具备适宜的温度条件、适宜生物呼吸的大气、液态水这三个自身条件，同时具有安全的宇宙环境，该行星就有可能有生命存在。 [综合性—素能测评] 考向1　地球在宇宙中的位置 2020年1月6日，美国国家航空航天局(NASA)宣布，发现了一个与地球类似的，可供人类未来居住的“宜居地球”，并将其命名为“TOI700d”，距离地球仅100光年。据此完成(1)～(2)题。 (1)“TOI700d”最可能位于(　　) A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系 解析　由材料可知，“TOI700d”距离地球100光年，超出了太阳系的范围；银河系的直径约为10万光年，所以“TOI700d”位于银河系。 解析 答案 (2)“TOI700d”天体属于(　　) A．卫星 B．行星 C．恒星 D．彗星 解析　由材料可知，“TOI700d”与地球类似，未来可供人类居住，所以“TOI700d”应属于围绕恒星运行的行星。 解析 答案 考向2　存在生命的条件 北京时间2015年9月28日，美国国家航空航天局宣布在火星表面发现了“奇特沟壑”。它很可能是高浓度咸水流经所产生的痕迹，而这项最新发现意味着火星表面很可能有液态水活动。据此完成(1)～(3)题。 (1)火星表面的液态水最可能来自(　　) A．高山冰川融水 B．大气降水 C．季节性积雪融水 D．地下水 解析　据材料可知，火星表面的液态水可能是“高浓度咸水”，只有地下水才有可能是高浓度咸水，故D项正确。 解析 答案 (2)火星表面液态水的发现说明了(