8通电的线圈（教案）六年级下册科学青岛版

8.通电的线圈一 主题与课时 青岛版小学科学六年级上册第二单元 课标要求 描述某些材料的导电性，说出他们的主要用途(1.2) 学习目标 1、培养学生能应用已有的知识和经验，对电磁铁的性质做假设性解释，能提出进行探究活动的大致思路。 2、通过实验让学生知道电磁铁在通电条件下有磁性，电磁铁也有两个磁极，培养学生的制作能力（学会制作电磁铁的方法）、实验能力和归纳概括能力。做一个电磁铁。 3、培养学生的尊重证据；愿意合作交流；尊重他人的劳动成果和探究问题的兴趣和态度 评价任务 1. 任务一：怎样制作电磁铁（检测目标1） 2. 任务二：探究电磁铁的使用方法。（检测目标2、3） 资源与建议 1. 课前准备：电池、电池夹、包皮细电线、铁钉、工具刀、胶带等 2.学习过程：通过让学生对电磁铁的性质做假设性解释，能提出进行探究活动的大致思路。进而进行实验让学生知道电磁铁在通电条件下有磁性，电磁铁也有两个磁极，培养学生的制作能力（学会制作电磁铁的方法）、实验能力和归纳概括能力。做一个电磁铁。 3.本课学习重点是让学生知道电磁铁在通电条件下有磁性，电磁铁也有两个磁极，难点是“激发学生想动手制作电磁铁，探究电磁铁的性质。 学习过程 课前探究 观察生活中常见的电磁铁，有什么特点？什么样的地方用什么样的电磁铁，并将物品带到课堂上来。《通电的线圈一》课前预习单 怎样制作电磁铁 我采用的方法是： 1. 2. 3. ………………………… 任务一：怎样制作电磁铁（检测目标1） 1、 情境聚焦 观察做电磁铁所需要的材料：导线、铁钉、电池盒、电池、胶带、闸刀开关、大头针你准备怎样做一个电磁铁呢？先在小组内设计一个方案。 设计交流制作方案 组内交流 汇报制作方案 生：我们制作时将选用螺丝钉做铁芯，选择绝缘导线缠绕为线圈，把绝缘导线按一个方向缠绕在螺丝钉上，就可以了。 2、 方案探究（一）基础活动 师：老师为同学们带来了一件礼物，大家想知道是什么吗？（想知道） （出示