3.2 气压带、风带与气候（教案）-2021-2022学年高二地理鲁教版（2019）选择性必修1

第二节　气压带、风带与气候 【教学目标】 1．识记气压带、风带的形成与分布特点。 2．理解气压带、风带的移动及其对气候的影响。 3．结合实例分析，掌握季风的形成原理。 4．理解季风环流对气候的影响。 【教学重难点】 1． 理解气压带、风带的移动及其对气候的影响。 2．结合实例分析，掌握季风的形成原理。 【教学过程】 【导入】读教材56页引言图文材料 提出问题：东非大草原上的动物为什么要大规模迁移？这与气压带、风带的移动有关系吗？ 引出话题：地球上大范围、有规律的大气运动叫做大气环流。大气环流的结果形成7个气压带6个风带。对全球天气、气候有重要影响。 那么全球风压带是如何形成的呢？ 学生发言：略。 （课件出示图文资料）组织学生读教材57至58页文字，观察图3-2-2及3-2-3，完成任务： （1）认识并记忆、绘制全球气压带风带图。 （2）展示学生的绘图结果并点评。 教师归纳小结，课件展示，梳理归纳教材内容如下： 一、大气环流 1．含义：地球上大范围、有规律的大气运动。 2．意义：调节高低纬度之间、海陆之间的热量和水汽，影响各地的天气和气候。 二、气压带、风带的分布 1．气压带大致上平行于纬线呈带状分布。 (1)位置：纬线0°、30°、60°、90°分别是赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带的中心纬线。 (2)特点：高低压相间分布；气压带和风带是相间分布。 (3)局部图和变式图，有以下三种类型： 2．移动：随太阳直射点的季节移动而移动，就北半球而言，夏季偏北，冬季偏南。如下图所示： [思考]　试分析赤道低气压带与副极地低气压带的成因有何不同？ 提示：赤道低气压带是由于热力因素形成的，而副极地低气压带是由于动力因素而形成的。 3．形成：高低纬之间的冷热不均和地转偏向力，形成三圈环流，进而形成了全球性的气压带和风带。 （1）“动力”——形成气压带 （2）“偏转”——形成风带风向 依据高、低气压带的分布确定风带的原始风向，再根据所在半球确定偏转方向，从而判定风带的具体风向。 三、气压带、风带对气候与景观的影响 1．单一气压带、风带控制对气候的影响 在单一气压带、风带控制下形成的气候类型，其终年气温和降水较稳定，季节变化小，分析如下表所示： 气候类型 分布规律 成因 气候特征 温带海洋 性气候 南北纬40°～60°大陆西岸 全年都受西 风带