古代的编钟（教案）沪教版美术四年级下册

【课题】古代的编钟 【课时】1课时 【教学目标】 知识与技能:知道“编钟”是中国古代独特的打击乐器,了解其造型特征,学习捏、叠、压等泥工基本制作技能仿制编钟。 过程与方法:在欣赏、了解编钟历史过程中,分析编钟的外形特征和点线组成的纹饰,学习仿制编钟的方法。 情感态度与价值观:了解编钟在中国古代乐器中的重要的地位。感受泥塑编钟造型及纹样的美,增强民族自豪感。 【教学重点】编钟的基本造型 【教学难点】刻画编钟的纹样 【教学资源】教学准备: 教师:陶泥、垫板、泥工制作工具、课件等 学生:、陶泥、垫板、泥工制作工具等 学习资源:教材、美术专用教室 教学技术:课堂示范、多媒体课件、实物投影仪 【教学流程与活动】(一般4~5个教学活动流程) 教学环节 导入 范画图例 活动序号和活动名称 活动一:欣赏编钟 发现图案 活动目标 通过欣赏和发现,探究讨论编钟造型和纹样特点。 活动任务 1、 通过欣赏编钟造型图片,感受古代乐器的奇妙。 2、在观察中发现编钟的形状,以及钟身绘有精美的图案。 关键问题 1.观察图片上的编钟,发现编钟有哪些形状? 2. 编钟的身上有哪些图案,以及它们的变化? 活动资源 书本 图片 活动要求 1.能否通过欣赏观察,发现编钟的造型与纹样。 2.主动探究与交流的情况。 3.主动发表观点、积极交流讨论的情况。 活动评价 评价主体:教师评价 评价途径:行为观察、提问评价形式:评语 活动说明 本活动是“落实重点”的活动 教学环节 新授 范画图例 活动序号和活动名称 活动二:自主学习 教师示范 活动目标 通过先尝试练习,发现编钟造型和纹样特点。 后通过教师的示范,了解编钟的制作步骤和泥塑方法。 活动任务 通过自主练习用陶泥来完成一个编钟的造型,要注意外形的对称。 在制作的过程中要善于发现捏塑、切割、粘黏等陶泥的制作方法。 关键问题 1.这个作品中还有没有未完成的部分? 2.编钟的外形以及装饰图案的问题? 活动资源 实物以及书中图片 活动要求 1.能否发现编钟的细节立体感。 2.能否通过观察和分析,理解编钟的造型和纹样。 3.认真观察,完成小练习。 活动评价 评价主体:自我评价与教师评价评价途径:行为观察、提问 评价形式:评语 活动说明 本活动是解决重难点的活动 教学环节 巩固练习 范画图例 活动序号和活动名称 活动三:编钟练习 活动目标 通过分析编钟的外形特征和点线组成的