小青蛙找家（教案） 人音版音乐一年级上册

小青蛙找家 【教学目标】 1、能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急，快乐的不同情绪。 2、能准确的拍出X X 和XX X节奏。 3、能在音乐表演中当好一个角色，边唱边表演，自信地表现自己。 【教学重、难点】 1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境 2、能在老师的指导呀准确的拍出X X 和XX X节奏。 【教学过程】 1、 组织教学 1、听《小蜻蜓》进教室。 教师：让我来看看哪只小蜻蜓最美丽，坐得最端正。现在让我们来认识一下，我姓宋，你们可以叫我宋老师。让我们先来问个好吧！ 2、师生问好歌。 二、感受音乐，练习节奏，认识X X 和XX X 1、导入：刚才你们用动作表现了小蜻蜓，现在宋老师也要用动作来表演一个小动物，请你们听着音乐，动动脑筋，猜猜它是谁？ 2、老师表演，学生感受音乐第一次。 1）提问：“刚才青蛙妈妈表演了哪几个动作？” 2）学生讲出，教师做出。 3、出示节奏，感受音乐第二遍。 1）师生配合跳跳和拍手 提问：你能用拍手模仿我跳荷叶的节奏吗？出示节奏 2）师生配合 看节奏：有几种不同的节奏？你能拍拍吗？ 3）学生创编节奏 A、导入：你还可以用哪些动作来代替拍手？（跺脚、拍凳子、打响舌等）学生说出并和教师配合做出。 B、学生分两组进行配合（拍凳子、打响舌） 提示：不管你用什么动作，必须得跟着节奏，而且发出的声音必须是轻轻的，动听的。 C、学生配合，教师指挥 D、学生生跟音乐配合。 4、学生轻声念“跳、唱”，感受音乐第三遍。 1）导入：真是一群有节奏感的小青蛙，让我们随着节奏来跳跳荷叶桥吧。（出示荷叶桥） 2）教师范念，学生学念。教师比较。 提示：声音要轻巧，是只小青蛙。 3）游戏跳荷叶 导入：请你跳着荷叶到妈妈这里来吧。 5、听音乐完整律动。 导入：让我们一起来跳着青蛙舞回家了。 三、新歌教学 1、导入：当我们高兴，平安到家的时候，有那么几只小青蛙因为太贪玩而迷路了，天渐渐的黑了，他们好害怕呀，着急的“呱呱呱”的叫着，你们说那几只小青蛙最后会找到自己的家吗？答案就在这首歌里，请你们安静的聆听。 2、听录音范唱，出示歌谱。 3、双簧唱。 1）导入：这首好听的歌曲就叫《小青蛙找家》，现在让我们再来玩一个游戏，表演双簧，游戏是这样的，我们一起来唱这首歌，但是我能发出声音，你