Lesson7 We had a good time！（教案）接力版英语六年级下册

接力版六年级下册 Lesson7 We had a good time! 第一课时教学设计 一、教材分析 本课学习的主题是谈论“自己的旅游”，本课围绕“旅游”情况，学习如何讨论旅游的经历和感受，同时继续学习一般过去时的综合运用。Look, listen and say 板块通过对假期旅行的谈论，引出“描述旅游经历和感受”的话题，呈现句型：We had a good time in Hangzhou. We visited the West Lake. It’s very beautiful. We rowed a boat on the lake. And we also took some pictures.让学生了解其语义和语用功能。Look and say板块以图片和文字的形式集中呈现Lingling和家人旅游的关键信息，突出核心语言的操练与运用，使学生在实际生活与语用之间建立联系,表达自己对旅行经历的感受。Look and practice板块以图文的形式呈现旅行的地点及活动内容, 引导学生根据图片信息及关键词,巩固、运用核心句型We had a good time in… We…交流旅行的信息及感受。 二、学情分析 六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫。经过近四年的学习，学生们已经具备了初步的听、说、读、写能力，尤其是听、说、读的能力。另外他们还具备了一定的逻辑思维能力。因此，他们完全有能力在教师引导下利用思维导图进行自主性学习。同时，本课时的教学内容又贴近于学生的生活，因此本课时的教学内容对学生来说不难理解，关键是能利用思维导图的关键词复述课文及其在日常生活中的综合运用。 三、设计理念 在本课时的教学中，主要采用任务型教学和情景式教学等方法相结合，培养学生利用思维导图对短文进行分析，提取关键词进而复述课文。“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，在不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生在完成任务的过程中提高运用英语的学习紧迫感。另外，通过创设较为贴近生活的情景为学生提供真实的语言情景让学生来运用所学的知识，使学生感受到如临其境，触境生情。 四、教学目标 1. 知识目标 (1)能够听、说、读、写句型：We had a good time i