第一部分 专题三 Ⅰ 第6节 强化主旨意识，把握探究题（课件）-2023高考语文【创新教程】大一轮高考总复习全程解决方案（人教版，老高考）

高 考 总 复 习 第一部分 现代文阅读 专题三　文学类文本阅读 —— 侧重审美鉴赏与创造的素养提升 语文 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 第一部分 现代文阅读 课时作业 第一部分 现代文阅读 谢谢观看 第一部分 现代文阅读 第6节　强化主旨意识，把握探究题　对应学生用书P85 探究题往往要求考生从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，或者探讨作者的创作背景和创作意图，或者对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这种题型往往不设置唯一性答案，旨在鼓励考生积极思考，培养考生的探索和思辨精神。 [题型一]　标题意蕴类探究 标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现。探究标题意蕴，需要关注标题本身的内容、艺术特点，还要关注标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。对于标题意蕴，特别要关注表层义、深层义、象征义或比喻义等。 [考法一]　标题意蕴理解 标题意蕴探究“3步骤” 1．《林教头风雪山神庙》一文的标题有何丰富含义？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本题考查理解标题意蕴。先看标题是否使用了表达技巧，本标题由三个名词构成；然后理解标题的表层义，本标题概括了故事情节；最后理解标题的深层义，本标题意在构成一幅有人有物、有景有情的画面，营造一种特殊的氛围。 答案：《林教头风雪山神庙》一文标题的表层义是林教头在风雪之夜投宿山神庙杀敌报仇，该题目高度概括了文章所叙故事情节。“林教头”点明故事的主人公，“风雪”交代了故事发生的环境，“山神庙”是人物活动的场所，三个名词连用，构成了一幅有人有物、有景有情的画面，创造了一种凄凉、悲壮的诗一般的意境。 [典例1]　阅读下面的文字，完成后面的题目。 锄 李锐 拄着锄把出村的时候又有人问：“