第2课《济南的冬天》课件(共34页)2022-2023学年部编版语文七年级上册

  新 课 导 入 春之西湖 夏之瑞士 秋之济南 冬之济南 冬之济南 冬之济南 济南的冬天 老 舍 了解作者及相关文学常识，理解并积累生字、生词。 练习有感情地朗读，掌握重音和停连的要领，感知课文内容，体味济南冬天的美。（重点） 品味精美语言，学习并运用比喻和比拟的修辞手法，揣摩重点句子所蕴含的深厚感情。（重点难点） 感悟作者对济南山水的热爱之情。 学 习 目 标 作 者 简 介 老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。其代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 他的作品以描写城市人民生活著称。使用地道的北京口语富有幽默感，具有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。 《济南的冬天》的出处及创作时间： 老舍1930年7月来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡 ”。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前“常常怀念的是......在山东度过的那几年”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 写 作 背 景 髻(jì) 响晴(qíng) 着落(zhuó) 镶(xiāng) 肌肤(jī) 宽敞(chang) 水藻(zǎo) 贮蓄(zhùxù) 澄清(chéng) 看护(kān) 暖和(huo) 读 准 字 音 记 准 字 形 响晴：晴朗无云。 温晴：温暖晴朗。 着落：可以依靠或指望的来源。 髻：原指在头顶或脑后盘成的各种形状的头发这里比喻树尖上的积雪如发髻一般。 镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 贮蓄：储存,积聚。 澄清：(水、天空)清亮。 空灵：灵活而不可捉摸。 理 解 词 义 朗读方法指导：（课堂笔记） 1. 读准字音； 2. 确定全篇的朗读基调（温和、闲适、恬淡）； 3. 确定重音（要强调的对象和主体感受应重读）； 4. 停顿和连接要自然而然，不生硬。 活动一：美美地读 示范第一段： 第二段 第三段 边读边思考，济南冬天整体特点是什么？为了突出这个特点，作者用了怎样的手法？又在文中写了济南冬天的哪些景物来突出这个特点？ 初 步 感 知 异地之冬： （多风） （多雾） （日光毒，响亮） 济南冬天：