3.5　百分比的应用　（3）教案　2022—2023学年沪教版（上海）初中数学六年级第一学期

六年级第 一 学期 数学 郑攀中 课题 3.5百分比的应用（3） 课时 4 课型 新授课 教学目标 1、 了解恩格尔系数及恩格尔系数公式； 2、 理解恩格尔系数的意义； 3、 会利用百分比解决商品买卖问题，理解盈亏问题，掌握商品买卖中常用的公式； 4、 培养学生的爱国主义、勤俭节约的品德. 教学重点 1、理解恩格尔系数的公式及意义； 2、会利用百分比解决商品买卖问题，理解盈亏问题，掌握商品买卖中常用的公式. 教学难点 商品买卖问题的解决，常用公式的运用 教学方法 讲授法+探究法+练习法 教学手段 PPT+黑板 教学过程：教案设计 一、创设情境 展示中国建国以来人们购买粮食的场景，从而引出课题 师：随着时代的发展，人们的生活水平得到了提高，但我们仍然要勤俭节约，不浪费粮食，好好学习，今后也能为祖国经济建设出力，今天就从生活中常见的买卖问题开始学习. 二、新课讲解 师：我们都知道，我国从改革开放以来，我国人民生活水平逐步提高，那么你知道是根据什么来确定人民的生活水平的吗？ 师：经济学家们给出了这样一个名词：恩格尔系数，那么什么是恩格尔系数呢？ 1、恩格尔系数 家庭或个人在食物消费上的支出与总消费支出的比值称作恩格尔系数；也就是： 师：联合国粮农组织给出下表规定： 恩格尔系数 大于或等于60% 恩格尔系数 在50%~60%之间 恩格尔系数 在40%~50%之间 恩格尔系数 在30%~40%之间 恩格尔系数 小于30% 绝对贫困 温饱 小康 富裕 最富裕 师：请同学们观察这个表，你知道恩格尔系数如和来评价人民的生活水平的吗？ 恩格尔系数越大越贫穷，恩格尔系数越小越富裕. 2、恩格尔系数意义 （1）刻画不同的消费结构 （2）反应国家经济发展所处阶段 （3）反应人们或家庭的生活水平 概念训练 例1：根据上表，结合我国城市和乡村居民的恩格尔系数，请你判断下列年份属于哪个阶段？ 恩格尔系数 大于或等于60% 恩格尔系数 在50%~60%之间 恩格尔系数 在40%~50%之间 恩格尔系数 在30%~40%之间 恩格尔系数 小于30% 绝对贫困 温饱 小康 富裕 最富裕 3、商品折扣问题