7.2 自由平等的追求-2021-2022学年八年级道德与法治下学期高效精优教案（部编版）

第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第2课时 自由平等的追求 教学设计 教学准备 教师准备：认真研读新课标、考试说明和教材，精确把握教学目标和教学重难点；广泛查阅资料、搜集教学资源；找寻与本课有关的案例，设计教学活动，精心编制教案；制作课件。 学生准备：课前自学本课时内容，在有疑问之处做出标记；搜集生活中追求自由平等的事例，以备课堂交流展示。 教学过程 一、导入新课 （多媒体展示社会主义核心价值观的内容及《独立宣言》中的名言） “人人生来自由而平等，每个人都有追求自己快乐、幸福的权利。”（出自《独立宣言》） 教师引导：“自由”和“平等”是人类向往与追求的两大基本，在社会发展过程中起着十分重要的作用。那么，我们原该像到珍视自由，践行平等呢？今天我们一起来学习本节课的内容。 （设计意图：通过多媒体展示社会主义核心价值观的内容及他之道言）中的名言，引导学生认识自由平等的重要性，并带着的题学习本课知识。） 二、讲授新课 目标导学一：珍视自由 活动一：分析探讨 八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促也，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时圆喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：这是我在校外的活动，是我的自由。” 探究：查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。 提示：珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 （设计意图：让学生通过分析情境，明确自由不是没有限制前，我们要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，积极行使和维护自己的正当权利。） 活动二：探究与分享 万达官方网站发布消息称，针对网上有人炮制、传播关于万达集团董事长王健林先生的恶毒谣言，万达于2017年9月5日向中国有管辖权法院起诉国内造谣传谣者并已获立案，万达还将追究已构成犯罪的造谣传谣者刑事责任。同时，万达已在美国启动诉讼程序，追究国外造谣传谣者的违法责任。万达集团表示，对造谣传谣者追究经济和刑事责任，不仅是捍卫尊严，更是通过法律手段警示那些丧失良知、没有底线的网络媒体，净化网络风气。 探究：你从中获得什么启示？ 提示：珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可