11.3 实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除（教学教案）-【梓耕教育】初中九年级下册化学同步教学（人教版）

实验活动8　粗盐中难溶性杂质的去除 【知识目标】 1.学习蒸发操作,并进一步练习溶解、过滤、称量等实验操作。 2.让学生在实验中体验实验成功的快乐。 3.培养学生严谨的学习态度。 4.通过实验,让学生树立规范意识。 【素养目标】 1.准确判断可溶物是否完全溶解。 2.对产率偏高、偏低的误差分析。 【教学重点】 学习蒸发操作,并进一步练习溶解、过滤、称量等实验操作。 【教学难点】 对产率偏高、偏低的误差分析。 一、导入新课 【导入】 海水通过晾晒,可以获取大量的盐,展示海水晒盐的图片: 用这种方式得到的盐中含有可溶性和不溶性杂质,称为粗盐。如果要从中获取纯净的氯化钠,还需要对粗盐进行提纯。 二、探究新知 探究、粗盐中难溶性杂质的去除 [介绍实验目的]对5.0克粗盐进行初步提纯。 [板书]实验目的:初步除去粗盐中的难溶性杂质,得到可溶性固体(精盐)。 [实验方案设计及实验步骤]提问:要达到这个实验目的,需要对粗盐进行如何处理呢? [实验注意事项]化学实验中,细节往往决定实验的成败,本实验有很多实验细节要求我们注意。 一、过滤的注意事项 [过渡]过滤又有哪些细节需要我们注意呢? 1.回忆过滤的要点——一贴、二低、三靠; 2.提问:滤渣表面是否附有可溶物?如何除去这些可溶物呢?洗涤的正确方法是什么? 讲解洗涤方法。 讲解不洗涤的后果是什么。 二、蒸发的注意事项 [过渡]蒸发也有一些实验细节,请同学阅读教材87页和88页的内容,归纳出蒸发的注意事项。 教师让学生回答蒸发的注意事项,教师作归纳评价。 [学生进行实验]让学生规范地操作,教师巡视并作个别指导。 [学生成果汇报] 教师:同学们,我观察到你们个个脸上都洋溢着成功的喜悦,一定是为制得精盐而高兴,你们想知道精盐从粗盐中的获取率吗? 教师:精盐是你们今天通过实验获得的产品,那么该产品的产率如何计算呢? 教师:分析产率的计算方法,让学生将精盐进行称量,并计算。 学生:转移精盐、称量精盐、计算产率。 教师:让学生汇报计算结果。 学生汇报计算结果。 教师:由数据看出,有些同学的产率明显偏低和偏高,可能是什么原因导致这种结果,请同学们讨论原因,并把讨论结果进行记录,做好汇报的准备。 学生讨论、记录。 教师请学生汇报讨论结果,并作出评价。 [总结实验收获] 教师:同学们,今天你们不但制取了精盐,也一定领悟到“细节定成败,严谨出真知的道理”,你们的收获一定很多! [实验提高延伸] 教师:今天同学们通过自己动手动脑,从粗盐中获取了精盐,但是精盐中还含有其他可溶性杂质,例如氯化钙、氯化镁等,如何设计实验验证并除去这些杂质呢?课后将你们制得的精盐回收,下次我们一起探究。老师很期待你们的精彩表现! 粗盐提纯 1.下列有关粗盐提纯实验的部分操作中,不正确的是 (　C　) 2.有关粗盐提纯的实验操作合理的是 (　B　) A.溶解前用玻璃棒研磨大颗粒粗盐 B.过滤时液体的液面要低于滤纸边缘 C.加热蒸发时要不断搅拌直至水分全部蒸干 D.实验结束随即用手将蒸发皿从三脚架上取下 3.在“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中,三次用到的玻璃仪器是玻璃棒。提纯后的食盐中还含有少量的CaCl2和MgCl2等可溶性杂质。可将该食盐溶解后,依次加入过量的NaOH溶液、过量的Na2CO3溶液,过滤后,向滤液中加入盐酸调节至pH=7,再将滤液蒸发结晶,即可得到更纯的氯化钠。请写出其中Na2CO3溶液与稀盐酸反应的化学方程式:Na2CO3+2HCl2NaCl+CO2↑+H2O。 学科网（北京）股份有限公司 $