6.4.2 祖国的首都——北京（第2课时）（教学教案）-【梓耕教育】初中八年级下册地理同步教学（人教版）

第2课时　历史悠久的古城　现代化的大都市 课题 历史悠久的古城　现代化的大都市 课型新授课 课时安排 1课时 教 学 目 标 知识与技能 1.使学生了解北京的历史文化传统,掌握北京的城市职能和未来发展方向。 2.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。 3.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。 过程与方法 1.充分利用手中材料,学习查找资料并读图、分析、归纳、总结的技能技巧。2.帮助学生从感性认识升华到理性思考,认识城市的发展和特点。 情感态度与价值观 通过本节课学习,加深学生对祖国的悠久历史、深厚的文化底蕴的认识,进一步培养学生的爱国之情,以及通过对现代化大都市——北京的学习,树立可持续发展的理念。 教学重点 1.北京市的历史文化传统。2.北京市的未来发展方向。 教学难点 北京市城市建设中存在的问题及解决的措施。教学过程 新课 导入 教师展示长城、故宫、颐和园和中关村的视频,今天我们一起感受北京的历史气息和现代风貌。 自 主 学 习 请同学们结合教材P36—41内容,回答下列问题。 一、历史悠久的古城 1.古城址的变迁:自辽代以来,北京城城址在空间上的变化是范围不断向北、向东扩大。 2.北京古城城址变迁与水源的关系:北京古城城址的变迁都是向水源丰富的地方变迁。 3.长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛、明十三陵等先后被列入《世界遗产名录》,能够体现历史文化传统的有四合院、胡同、牌楼等。 4.北京的旅游名胜:北京故宫又名紫禁城,是明清两朝的皇宫;颐和园是我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林;前门大街是老北京城最繁华的商业街;南锣鼓巷是我国唯一完整地保存着元大都里坊风貌的传统民居区。 5.北京旧城的城市布局呈现独特的“凸”字形,体现了“普天之下,唯我独尊”的帝王思想。 二、现代化的大都市 1.北京的重点城市功能区有中央商务区、中关村科技园区、金融街、王府井商业街等。 2.中央商务区是一个城市现代化的象征与标志,一般位于城市的黄金地带。 3.中关村科技园区是我国第一个国家级高新技术产业开发区。 4.北京的现代化建设:一是已经形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络,二是十分重视历史文化建筑的保护和环境质量的改善。 5.北京的城市规模不断扩大,在城市中心外围形成了一批卫星城。 6.北京市区的交通形成了环形加放射状的快速道路网,环形公路把主要放射状交通干线连接起来,放射状交通干线便捷了中心城区的对外联系。 7.北京是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港。 8.目前,北京正朝着国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市的目标迈进。 合 作 探 究 探究一、北京城区的变迁 阅读教材P36图6.45“辽代以来北京城区的变迁”,回答下列问题。 1.自辽代以来,北京旧城在空间上是如何变化的? 答案:自北向东扩展。 2.北京旧城城址的变迁与水源有什么关系? 答案:朝水源丰富的地方变迁。 探究二、认识北京的现代化 请大家阅读教材P39—42内容及图6.48和6.49,回答以下问题。 1.结合你的认识和感受,说说你对城市现代化的理解。 答案:城市现代化表现在方方面面,如交通方便快捷、信息通达、环境优美、功能齐全、设施先进以及文化、教育、科研水平很高等等。 2.北京未来的发展方向是什么?建设和发展过程中应注意些什么? 答案:北京是中国的心脏所在,是中国的象征,因此北京必须朝着现代化大都市方向发展。因为北京是历史文化名城,历史深刻地影响着今天,所以在北京的建设和发展过程中,应在注意保持旧城格局和原有风貌的同时修建现代化建筑,这使北京出现了传统与现代并存的特殊景观。 3.为加快北京的发展速度,采取了哪些措施? 答案:为了北京现代化的高速发展,不断增强国际竞争力和服务功能,北京一方面加大了基础设施建设,另一方面积极发展高新技术产业,使北京越来越成为人地协调发展的国际性现代化大都市。 探究三、历史文化名城及其保护 1.举例说明北京是历史文化名城。 答案:北京拥有3 000多年的建城史和800多年的建都史,长城、周口店北京猿人遗址等被列入《世界遗产名录》,胡同和四合院等体现了悠久的历史文化传统,因此是著名的历史文化名城。 2.对于北京名胜古迹的保护,你有什么好的建议? 答案:可以采取限制参观时间和人数,倡导文明参观和运用高科技手段实现虚拟参观等方法。 3.北京的四合院和胡同是拆除还是保护? 北京古城在现代化进程中面临着有效保护古城风貌的问题。阅读教材P42“活动2”,针对“北京的四合院和胡同是拆除还是保护”这一议题,谈谈你的看法,并说明理由。 答案:既要加强现代化建设,又要保护古老文化,对于四合院和胡同在保持原有风貌的基础上,增加现代化功能。 板 书 设 计 祖国的首都——北京