第5单元第25课《生物的启示》（教案）-六年级上册科学青岛版

第25课《生物的启示》 【课标要求】 17.1知道很多发明可以在自然界中找到原型,能够说出工程师利用科学原理发明创造的实例。 观察一些生物运动系统的主要结构,了解它们和仿生机械之间的关系. 【学习目标】 1、从玩葱叶活动中，感受筒形葱叶和条形葱叶的抗压能力的不同，了解什么是仿生。 2、搜集整理信息资料，了解人们在生物的启示下进行的发明创造。 3、树立亲近自然、热爱科学、勇于创新的科学态度；尝试进行仿生设计。 【评价任务】 1. 任务一：探究葱叶的结构,了解什么是仿生。（检测目标1） 2. 任务二：仿生产品与生物之间的关联。（检测目标2） 3. 任务三：观察不同的树叶，设计制作简易仿生科学模型。（检测目标3） 【资源与建议】 1.人类观察自然，研究各种现象产生和变化的原因，而产生科学；对科学加以巧妙的运用以适应环境、改善生活而产生技术。课前需准备：（学生）剪刀、鲜葱叶、硬币、相同的两张硬纸、胶水、不同形状的树叶。（教师）多媒体课件，搜集有关仿生学的相关资料。 2.学习过程：首先，通过玩葱叶活动，小组讨论交流，知道什么是仿生，然后通过观察、交流、制作、设计等活动，了解仿生过程，以及人们在生物的启示下进行的发明创造；最后结合学生的发现，设计简易的仿生产品。 3.本课学习重点是“认识什么是仿生，了解仿生过程，尝试仿生设计，了解人们在生物的启示下进行的发明创造”，难点是“能提出进行探究活动大致思路；能用简单的器材做简单的观察实验；能制作简单科学模型”。 【学习过程】 课前探究 《生物的启示》课前预习单 观察比较筒形葱叶和条形葱叶的抗压能力，我发现： 1.由此我想到： ； 2.生活中还有哪些仿生技术的： 、 3.这些是根据什么生物制造的： 活动一：葱叶的启示（检测目标1） 一、情境聚焦 去年“天价大葱”成为热潮话题，大葱价格的暴涨甚至引起了全国范围的广泛关注。全国多地大葱价格暴涨，10元仅能买2根大葱，涨价后大葱的风头甚至盖过了肉禽。据了解，造成大葱暴涨的原因是山东、河北等主产地减产、北方市场缺货，中间环节层层加价以及天气冷等