第十一章 排球运动及其教学指导-体育运动与教学指导

第十一章　 排球运动及其教学指导 排球是一项普遍开展的体育运动ꎬ 深受人们的喜爱ꎮ 排球比赛将两队用球网隔开在各 自的场区ꎬ 按照规则运用发球、 垫球、 传球、 扣球、 拦网等技术进行攻防对抗ꎬ 使球落在 对方场区的地面上或球打手后出界ꎬ 不使球在本方场区落地的一种体育项目ꎮ 排球运动自身特点和规则的要求ꎬ 使排球运动体现出广泛的群众性、 技术的全面性、 高度的技巧性、 激烈的对抗性、 攻防技术的两重性、 严密的集体性ꎬ 显示出排球运动的锻 炼价值、 观赏价值、 娱乐价值ꎬ 从而确立了排球运动在体育运动中的重要地位ꎮ 本章就对 排球运动及其教学进行研究ꎮ 第一节　 排球运动的发展及相关知识 一、 排球运动的发展 世界排球运动的发展主要可分为三个阶段: 娱乐排球、 竞技排球和现代排球ꎮ (一) 娱乐排球 (１８９５—１９３６ 年) 排球本来就是为娱乐休闲而创造的ꎬ 因此排球从诞生之初就被大众认可为一项娱乐性 较强的游戏ꎮ 人们进行排球运动ꎬ 以休闲、 健身为主要目的ꎮ 但游戏也需要有规范ꎮ 因此ꎬ 从 １８９６ 年摩根制定第一个排球规则开始ꎬ 排球的各项 规则逐步建立: １９００ 年ꎬ 采用 ２１ 分制ꎻ １９１２ 年采用运动员轮换制和三局两胜制ꎻ １９１５ 年ꎬ 采用 １５ 分制ꎮ 尤其是 １９２１—１９３８ 年间ꎬ 因排球技术水平的提高和技术手段的多样 化ꎬ 规则进行了一系列的修改和完善ꎬ 除划定了比赛场地外ꎬ 技术动作被归类为发球、 传 球、 扣球和拦网ꎬ 场上队员也有了明确的位置分工ꎮ 此外ꎬ １９２４ 年ꎬ 单独制定了为妇女 参赛的女子比赛规则ꎮ １９３６ 年柏林奥运会期间ꎬ 第一个国际排球组织———排球技术委员会成立ꎬ 旨在促进 国际的排球比赛和交流ꎮ 但由于第二次世界大战的爆发ꎬ 委员会还未正式开展工作就宣布 解散ꎮ (二) 竞技排球 (１９４７—１９８０ 年) 第二次世界大战期间ꎬ 世界排球运动一度停滞不前ꎮ 直到 １９４７ 年 ７ 月ꎬ 在法国、 捷 􀅰１１２􀅰 体育运动与教学指导 克斯洛伐克和波兰三国的倡议下ꎬ 国际排球联合会 (ＦＩＶＢ) 在巴黎召开成立大会ꎬ 制定 了国际排联宪章ꎬ 成立了技术委员会、 竞赛委员会和裁判委员会ꎬ 正式出版了通用国际排 球竞赛规则ꎬ 并选举法国人保尔􀅰黎伯 (Ｐａｕｌ Ｌｉｅｂｅｒ) 为第一任主席ꎮ 从此ꎬ 排球运动从 娱乐阶段进入了竞技阶段ꎮ 根据国际排联大会的决议ꎬ １９４８ 年在意大利罗马举行了第一届欧洲男子排球锦标赛ꎬ １９４９ 年在布拉格举行了第一届世界男排锦标赛ꎮ 其后ꎬ 第一届欧洲女子排球锦标赛 (１９４９)、 世界女子排球锦标赛 (１９５２)、 世界杯 男子排球赛 (１９６５)、 世界杯女子排球赛 (１９７３)、 世界青年男女排球锦标赛 (１９７７) 年 先后在国际排联的领导和组织下成功举办ꎬ 竞技排球在全球范围内得到蓬勃发展ꎮ １９６４ 年ꎬ 排球成为奥运会正式比赛项目ꎬ 出现在了第 １８ 届东京奥运会的赛场上ꎮ 竞技时代的全面到来ꎬ 也掀起了世界排坛诸强争霸和各大技术流派竞相绽放的潮流ꎮ ２０ 世纪 ５０ 年代的排坛霸主是苏联队ꎬ 苏联无论男队、 女队ꎬ 均身材高大、 力量强 劲ꎬ 进攻扣球势大力沉ꎬ 多次蝉联世界冠军ꎬ 他们被称为 “力量派”ꎮ 能与 “力量派” 抗衡的是以捷克斯洛伐克男排为代表的 “技巧派”ꎬ 他们战术细腻ꎬ 以球的线路变化和落点控制为特色ꎬ 曾在 １９５６ 年巴黎世锦赛上击败苏联队获得冠军ꎮ 但 在 “力量派” 和 “技巧派” 的多次交锋中ꎬ “力量派” 占据了明显的上风ꎮ ２０ 世纪 ６０ 年代初期ꎬ 日本著名 “魔鬼教练” 大松博文率领日本女排创造了 “滚翻防 守” “勾手飘球” 等技术ꎬ 打破了苏联女排称霸的格局ꎮ 凭借出色的防守、 飘忽的发球、 迅捷的快攻和顽强的意志ꎬ “东洋魔女” 横扫女子排坛ꎬ 除了诸多世界冠军外ꎬ 她们还获 得了东京奥运会女子排球的冠军ꎮ ２０ 世纪 ６０ 年代中期到 ２０ 世纪 ７０ 年代末ꎬ 世界排坛出现了 “百花齐放ꎬ 百家争鸣” 的局面ꎬ 日本女排学习了中国的 “近体快” “平拉开” 等快攻技术ꎬ 创造了 “短平快” “时间差” “位置差” 等打法ꎬ 成为 “速度派”ꎻ 苏联队保持了 “力量派” 的特点并加以 了改进ꎻ 捷克斯洛伐克队仍是 “技巧派” 的先锋ꎻ 民主德国队则以高大队员的 “超手扣 球” 和高成功率著称ꎬ 被称为 “高度派”ꎮ (三) 现代排球 (１９８０ 年至今) ２０ 世纪 ８０ 年代开始ꎬ 世界排球进入了现代排球阶段ꎮ 它包括全攻全守排球ꎬ 社会 化、 商业化、 职业化排球和 “大排球” 三个内涵ꎮ １􀆰 全攻全守排球 进入 ２０ 世纪 ８０ 年代ꎬ 各种技战术流派