第5课巧妙使用重复命令（教案）六年级下册信息技术 电子工业版（内蒙古）

巧妙使用重复命令--画蒲公英 1教学目标 知识目标 学习并掌握重复命令的基本格式;学会使用重复命令简化程序并画学过的图形。 过程与方法 通过知识的探究学习与实践操作,培养学生善于观察、善于分析、善于实践的优秀学习品质。 情感态度与价值观 通过学习,让学生感受程序设计的快捷性,激发学生进一步探究新知的热情。 2学情分析 重复命令相对于学生前面学习的Logo语言基本命令来说,比较抽象,学生一下子难以理解,因此,在教学中,先让学生在使用原有方法完成的基础上再对语句进行观察分析,根据语句特点,学习使用重复命令简化来完成,从而让学生实现在原有知识经验的基础上自主探究获得新知,再通过星级挑战、速度争先赛等让学生在实际操作中充分掌握重复命令的使用。 3重点难点 教学重点 重复命令的基本格式。 教学难点 运用重复命令来简化程序。 4教学过程 活动1【导入】复习旧知、激趣导入 师通过前几课的学习,你的小海龟已经会画哪些图形了 学生说师板贴图形楼梯、等边三角形、正方形、梯形、虚线等 师猜猜今天小海龟又想画什么呢 出示谜语小小伞兵随风飞,飞到东来飞到西,降落路边田野里,安家落户扎根基。 师(出示蒲公英图),像吗今天就跟小海龟一起来画蒲公英。 出示课题画蒲公英。 活动2【活动】原有认知，画蒲公英 师(板贴图形)你准备让小海龟从哪里开始画怎么走 学生用小海龟演示并描述行走路线(说到转弯即分析夹角是30度) 师小海龟的行走路线不止一种,有的喜欢分成6条线来画,有的喜欢分成12条线来画,有的喜欢两者混起来画,老师保留大家的想法,但老师建议大家先来试一试,从中心点出发,前进、回来、转弯,再前进、回来、转弯依次完成,给你2分钟时间,有信心完成吗 学生操作用学过的命令完成蒲公英 操作反馈学生演示两种方法(PPT出示两种方法) 师在你心里,你想让小海龟画多少线的蒲公英呢 师线段越多,命令越多,花的时间也会更多,有没有更省时、方便的方法了呢 活动3【讲授】观察发现,初识重复命令 ⑴观察发现,寻找规律 师观察方法一的这些命令,你有什么发现(有重复的命令FD 50 BK 50 RT 30) 师重复了几次(12次) ⑵初识重复命令 师小海龟是非常聪明的,我们只要将重复的含义传递给它就行了,在前面加上一个单词REPEAT,表示重复(REPEAT 12[FD 50 BK 50 RT 30]),试一试,能否见证奇迹