编写过程绘制图形--画楼梯（教案） -六年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）

编写过程绘制图形--画楼梯 教学目标、教学方法 1.知识与技能 (1)理解“FD”前进与“BK”后退、“LT”左转与“RT”右转命令的作用及输入格式。 (2)初步掌握小海龟朝向与转弯命令之间的关系。 (3)学会分析图形,能根据需要选择恰当的转弯命令,会计算转弯的角度。 2.过程与方法 (1)通过动手尝试、操作感知探究四个命令的作用。 (2)通过课件直观演示分析、教师讲授、启发、引导及学生自主探究相结合的方式,学会用Logo语言命令画简单图形。 3.情感态度与价值观 培养学生分析、思考问题的能力和动手能力,提高学生的编程思维意识,激发学生学习计算机语言的兴趣。 4.行为与创新 通过Logo语言的学习,理解计算机编程的基本思想,培养学生的创新能力。 教学方法与手段自主探究学习法、讲授法、演示法、小组合作、任务驱动法。 学情分析 学生基本掌握了系统操作方法和office办公等常用软件,但对程序设计仍是初步接触。学生对Logo语言有了初步的认识和理解,学会了显龟、藏龟、清屏复位命令、退出命令几个基本命令;知道这种语言就是用特定的命令、规定的格式指挥小海龟完成任务。此外学生已具备了一定的数学知识,如等边三角形的特征、平角180度、直角90度等知识,这些都为本节课的学习奠定了基础。 学生爱尝试,好动手操作,有一定的理解、分析和逻辑推理能力;在初步接触程序设计后表现出极大的兴趣和热情。这些表现一方面促使学生更加喜欢程序设计、感受计算机语言带来的惊喜和乐趣;另一方面,程序设计的思想也会提升学生分析、解决问题的能力,发展、发散多种思维能力,让学生对计算机语言不在感到陌生。 重点难点、课前准备 教学重点与难点 1.教学重点掌握前进、后退、左转与右转命令的作用和基本格式。 2.教学难点掌握小海龟方向变化与转弯命令之间的关系;会计算小海龟旋转角度。 教学过程 活动1【导入】新课导入：送小海龟去学校 (上课前屏幕显示欢迎来到海龟课堂!) 同学们,我们的新朋友小海龟又和大家见面了(贴图片)。 (电子白板课件)今天小海龟要去上学了,你能告诉它应该怎么走才能到达学校吗 请一学生用语言描述小海龟去学校的行