内容正文:
能力提升
1.B [乙处,作品的名字应用书名号,引号使用错误.]
2.解析:两者语义基本相同,表达效果不同,主要是因为
原句用词丰富,表达更鲜明、生动.作者描摹的是一
幅画,“简笔水墨勾勒”明确地告诉我们画的笔法,与
美术作品吻合;“一个在巨大的木板中”是修饰语,这
一修饰语中的“巨大”更能衬托出“渔人”的弱小无助.
答案:①“简笔水墨勾勒”照应美术作品这一说法,点
明了画境;②“在巨大的木板中”凸显了渔人的渺小,
契合作者在这幅美术作品前的观感.
3.解析:画面反映的是“麻布”在“麻绳”的束缚下竭尽全
力反抗,但还没有挣脱束缚的瞬间.由前文“它已无
法挣扎”可知,①处的主语依然为“它”;由后文“便会
撕毁自身”“让圆形木板失去支撑而碎裂”可知,这是
作者设想的前面的平衡被打破的画面,要打破需要
“麻布”再用力;为了表现“麻布”的反抗力度之大,这
个力必须是极小的,所以①处应填“哪怕再稍稍用一
点力气”.②处,填写句子首先要顾及全篇,了解整个
文段的主要内容.由第一句“你可知 Macau不是我真
姓”可知,整个文段表现的是澳门对祖国的眷恋、思
念.“小舟”“渔人”喻指澳门,“滔滔的洪浪”阻隔了它
的回家路,但割不断的是它对祖国母亲的思念.
答案:①哪怕再稍稍用一点力气 ②唯有对母亲绵绵
不绝的思念
4.解析:本体可以选择“山川”“森林”等作为描述对象.
注意例句的特点,运用比喻修辞,采用“是”
的形式,符合三美要求,本体选择“山林”“山”“溪流”
“鸟鸣、虫唱”,喻体相应为“大自然之家”“围墙”“自来
水”“孩子的欢闹”等,生动形象地进行仿写.
答案:山林是大自然之家 山是围墙 溪流是自来水
鸟鸣、虫唱是孩子的欢闹
5.解析:此 题 是 短 句 变 长 句,要 求 主 语 是“«春 江 花 月
夜»”,其余的句子既可以作句子的定语也可以作句子
的谓语和宾语,自由组合即可.
答案:示例一:千百年来倾倒了无数读者的张若虚的
诗歌«春江花月夜»被闻一多先生誉为“诗中的诗,顶
峰上的顶峰”.
示例二:张若虚所写的被闻一多先生誉为“诗中的诗,
顶峰上的顶峰”的诗歌«春江花月夜»千百年来倾倒了
无数读者.
6.D [“便觉他乡是故乡”说法错误.诗人说太阳兼有
“球东半底情热”与“球西半底智光”的意思是,太阳已
经不再是世界的旁观者,它本身也由这个世界的基本
元素组成,带着东方或者西方的气质与修养,当然,也
必定包含着“我家乡”的属性.因此,这是诗人将心目
中的故乡凝聚成某种精神的化身投射到了太阳身上,
而并不是“便觉他乡是故乡”.故选D.]
7.C [“实与虚的完美结合”说法错误.“这里的风云另
带一般颜色/这里鸟儿唱的调子格外凄凉”是诗人把
太阳引为了同病相怜的知己,开始向它倾吐自己的种
种烦恼,细细地讲述着自己对美国社会的感受,都是
虚写,没有实写.因此,并非“实与虚的完美结 合”.
故选C.]
8.①“不在地下”指诗人有乡而不能回,“在天上”指诗人
将太阳当作故乡.②这句诗表达了诗人对家乡的思
念和对祖国的热爱.
9.①诗人以太阳为抒情对象,不再单纯将太阳作为自然
背景中的一个元素;②诗人将太阳拟人化,把太阳视
为使者、知己等,使太阳具有独立的个性和活泼的生
命;③运用第二人称,以呼告方式与太阳平等对话,直
接倾诉情感.
2.3 ∗峨日朵雪峰之侧
基础巩固
1.C [A项,各奔bèn东西;B项,棕zōng色;D项,挠
no痒痒.]
2.C [A项,决然;B项,不假思索;D项,鞭辟入里.]
3.D [A项,把“人群中这些面孔”比作“幽灵”,把“美丽
的面孔”比作“黑色枝条上的朵朵花瓣”;B项,把“铁
轨”比作“中 国 的 肋 骨”;C项,把“心”比 作“窗 扉”;
D项,无比喻手法.]
4.B [B项,成分残缺,在“似乎”前加“他”.]
5.A [“‘芳草’常用来比喻顽强的生命力”错,在中国古
代诗歌 中,“芳 草”常 用 来 比 喻 离 恨 或 连 绵 不 断 的
愁绪.]
6.D [D.“也有些失落”错误.根据原诗“但有一只小得
可怜的蜘蛛,与我一同默享着这大自然赐予的快慰”
可知,作者没有失落,我和蜘蛛一同默享着这大自然
赐予的快慰.故选D.]
能力提升
1.C [根据语段,可知此空应该是写天山的雪山寒气给
人凉爽的感觉,主语应该是“雪山寒气”,排除D项;因
为强调的是“雪山寒气”,所以应该把“雪山寒气”放在
前半句,起重点强调作用,排除A项;“凉爽”是给人的
感觉,排除B项.故选C.]
2.B [飞泻:形容水流倾泻的速度快,气势壮观.流泻:
(液体、光线等)迅速地流出、射出、跑过.通过此空前
边的“那融化的雪水,从高悬的山涧、从峭壁断崖上”
可知这里指水倾泻的速度快,故选“飞泻”.蜿蜒无
尽:弯弯曲曲一