专题04 阅读理解七选五(专题过关)-2021-2022学年高一英语下学期期末考点大串讲(人教版2019)

2022-05-31
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资源信息

学段 高中
学科 英语
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 391 KB
发布时间 2022-05-31
更新时间 2023-04-09
作者 微信用户
品牌系列 -
审核时间 2022-05-31
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来源 学科网

内容正文:

2021-2022学年高一英语下学期期末考点大串讲(人教版)(解析版) 专题04 阅读理解七选五 【教学目标】 1. 了解“七选五”的特点,掌握这类题的解题技巧。 2. 利用“七选五”的特点以及解题技巧解题。 【教学重点】 1. 主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。 2. 选项特点:主旨概括句(文章整体内容);过渡性句子(文章结构);注释性句子(上下文逻辑意义) 【教学难点】 1.把握解题的方法和技巧(尤其是延伸词汇的掌握)。 2. 词汇复现法:同义词复现,近义词复现,反义词复现 【教学内容】 1、 题型解读 2、 巧学巧练及对点通关(注重讲练结合,基础过手) 3、 巩固练习 Part 1:专题训练及讲解 1. 命题特点 该题型的阅读材料长度为300词左右,文中有五处空白,文后有七个选项,要求考生从短文后的七个选项中选出五个能填入文章空白处的最佳选项。该题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和前后文联系,理解句子之间、段落之间的关系,对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握,并具备运用语法知识分析和理解长难句的能力。 文中的五处空白一般分布于各个段落的段首、段中或段尾。其选项一般分为四类:主题概句、过渡句(反映文章结构)、细节理解句(反映上下文逻辑关系)、结论句。多余两个选项也往往从这四个方面设置,例如题概括句或过于宽泛或以偏概全或偏离主题,过渡句不能反映文章的行文结构,节理解句与上下文脱节等。 2. 命题方向 近年来,高考“7选5”的选文以说明文居多,主要考查标题概括、主题句和过渡句等。今后,对主题句及过渡句的考查将仍是“7选5”的考查重点。 3. 解题思路 1..看标题、副标题或者首段预测文章大意和篇章结构; 2.浏览选项,确定选项特征,勾出关键词; 3. 寻对应(通读全文,查看主题句,分析结构; 4.看空前空后内容,分析之间的逻辑性;) 5.排错项,灵活掌握答题顺序(先易后难) 6. 代入答案,重点核查逻辑关系。 4. 实战演练 Passage 1 (2021·广州中学高一下期中考试) You don’t have to be an art expert to comment on how you feel about a piece of art. ____16____ The same beauty that you appreciate in these everyday objects are things you can appreciate and discuss in art. If you are interested in broadening your artistic appreciation by visiting an art museum or gallery, here are steps to help you get a fuller experience: ____17____ Often exhibits are based around a theme, time period, a single artist’s work or a group of artists working within the same basic concept. By taking a few minutes to view the exhibit as a whole you can better appreciate the individual pieces. Return to the beginning of the exhibit and spend little more time viewing each piece. First, examine each piece up close. Look for detail in the artwork. Second, step back anywhere from 4-6 feet away to get the full picture. ____18____ Find the pieces you feel drawn to. Never feel the need to linger on a piece that you don’t like. ____19____ Question the subject, the materials used to create the piece, and your own reaction to it. See if you can guess the artist’s intent. Use the exhibition

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