2021-2022学年一年级上学期数学统计（教案）

课题 统计 课的类型 新授 预设目标 (注:预设目标制定应根据教材、学生、教师实际,体现“三位一体”的思想) 1、能对数据的收集、整理、描述有所体验。 2、能根据简单的问题,运用简单的调查方法收集数据,并记录在统计表中。 3、能根据简单的统计表中的数据来涂格子(1格代表1个单位)形成条形统计图。 教学重点 能根据简单的统计表中的数据来涂格子(1格代表1个单位)形成条形统计图。 教学难点 能根据简单的统计表中的数据来涂格子(1格代表1个单位)形成条形统计图。 课前准备 投影 教学过程:(修改内容用红色) 环节意图 教师活动 学生活动 体现 一、引入 二、活动展开 三、巩固 四、总结 五、作业 师:老师请小朋友调查了家里的手表、自行车、电视机、电话机,下面请小朋友来说说家里各有多少个? 师:那我们班上共有多少只手表,多少辆自行车,多少台电视机和电话机呢,你能很快的告诉我们吗? 想一想,怎样才能很快的知道? 1、统计方法的指导,学生讨论后汇报。 2、组内活动开展统计活动。 (学生可能会出现的方法:1、询问每一个组员的情况,然后把得到的数据进行相加。2、用各种符号进行统计。如:用△表示,用○表示,等等。3、用“正”字进行统计。) 师:你们小组认为哪种方法最好呢?请选择自己喜欢的方法,把这四种物品的数量统计出来,并填写好统计表。 3、小组汇报统计的方法和结果。 4、绘制条形统计图。 (1)出示没有标纵坐标的格子图。 我们来看一看,这里有许多的格子,请小组合作把统计的结果表示出来,大家来试一试。 (各小组交流,比较统计的方法,反馈结果。) (2)有问题的小组自己想一个方法来解决这个问题。 (学生可能在统计的过程中出现物品超过16台。解决的方法是:增加格子或以一格表示2台。) 5、展示学生的作品,并评析。 1、“练与用”第1题。 (1)说说每种符号各代表什么天气? (2)你能用“正”字统计晴天、阴天、雨天的天数吗?请你把右边的图填好。 (3)你能说出晴天、阴天、和雨天分别在哪几天吗? 2、“练与用”第2题。 (1)你看,在这里有那么多的物品,你能看的清楚吗?能不能告诉大家在这里有哪几种形状? (2)把这些长方形、圆柱体和球的数量统计出来 (3)谁能说说你是怎样统计的? (4)从这张表里,你能发现什么? 《课堂乐园》P38、39/[3] 学生独立活动 请几个小朋友说说自己从家里调查