2021-2022学年一年级上学期数学 练一练(1)（教案）

课题 练一练[1] 课的类型 练习课 预设目标 1、 通过图片熟练地辨认长方体、立方体等立体图形。 2、 通过图片熟练地辨认长方形、正方形等平面图形。 3、 看图片能很快说出立体图形、平面图形的名称。 4、 熟练区分立体图形与平面图形的差别与联系。 5、会运用图形简单拼出各种几何图形。 教学重点 1、看图片能很快说出立体图形、平面图形的名称。熟练区分立体图形与平面图形的差别与联系。2、让每位学生要经历过动手操作的过程。 教学难点 会运用图形简单拼出各种几何图形，感知图形的组成。 课前准备 多媒体投影仪、简单的作图工具、剪刀、七巧板。 教学过程：(修改内容用红色) 环节意图 教师活动 学生活动 体现 一、引入 二、基础练习 三、动手操作练习 四、口头表达练习 前几天，我们学过许多图形。你能说说它们的名称吗？ （一）涂一涂。（1）（把形状相同的图形涂上相同的颜色） （2）涂一涂。见《基础天天练》P3 （二）连一连。（1） （2）连一连。见《基础天天练》P3 （三）圈一圈。用哪个物体可以印出与下面左边形状相同的图形？ 见《课堂乐园》P3、《基础天天练》P3 （2） 画一画。（2）找规律画一 画。 见《基础天天练》P3 （3）画一画，两个不同的三角形。 画一画，一个长方形、一个正方形。见《课堂乐园》P4 （1）画一画，请你帮小熊按照 路线走回家。 （1） 做一做，说一说，贴 一贴。 （1）折出一个正方形，贴在这里。 （2）用两个一样的三角形，拼成喜欢的图形，贴在这里。 （3）用平面图形拼一个图案，贴在这里。 （2） 摆一摆。 你还能摆出另外的图形吗？ 请你和同学、家人说一说你看到下图中有哪些图形？ 学生独立活动 学生独立操作，教师巡视。 教师先让学生观察立体图形的特征，然后设想一下印出的结果，最后验证。 画图形时，教师可引导学生观察边的特征，从而画出图形。 教师指导学生利用边、角折、剪图形。学生主要模仿，为下一个环节打基础。 通过让学生涂一涂这个喜爱的活动，让学生进行辨认，选定相同的图形。 这一活动，培养学生把平面图形和立体图形沟通起来。 这个环节并不是描一描的重复，要求学生先观察立体图形的面，抽象出面的形状，想像“印出来是…”。 画一画，这个活动对学生的要求较高。教师对学