2021-2022学年六年级下学期科学第一单元我们长大了教案

1.1《我在成长》 沁县红旗小学 郭瑞霞 【教材分析】 《我在成长》是小学科学六年级下册第一单元中第一课，本课主要指导学生认识和了解人体一生的变化，认识到自己在不断成长。通过收集证据，了解自己在成长过程中发生的变化。指导学生利用已有的证据，如衣物、身高、体重、力量等，意识到自己在成长，能力在不断提高。 【学情分析】 六年级学生对自己身体的生长状况有一定的认识，学习了测量方法和曲线的绘制等知识，这些都为本课学习成长变化打下了良好的基础。 【设计理念】 在本节课中，通过收集自己成长的证据，了解从出生到十一二岁这个阶段人体发生了哪些变化；通过测量现在的身高和体重，绘制身高体重曲线图，了解人体的第二生长发育突增期；预测自己长大后的身高是一项非常有趣的活动，可以大致了解人长大后的生长发育状况意识到自己在成长能力在不断提高。 课题 我在成长 课型 新授 课时 1 教学 目标 基础性目标： 能够收集从出生到现在的成长证据。（身高和体重的数据）认识到自己在成长。 拓展性目标： 能够根据图标对生长发育情况作出解释 。知道人体生长发育有两个生长突增期。 挑战性目标： 能够交流和表达成长变化的特点。意识到证据在得出结论中的重要性。 教学 重、难点 重点：了解自己从出生到现在发生的主要变化。 难点：正确测量身高和体重并绘制身高、体重曲线图。 教法 学法 教法：直观教学法、小组讨论法、谈话法、探究发现法。 学法：观察、调查、资料分析、测量、小组讨论。 教具 准备 教师材料：课件、量身高的直尺、秤、学生体检记录表。 学生材料：课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。 教学 环节 教学活动 设计意图 导入 揭示课题 游戏导入 教师：同学们，新年刚刚过，我们已成长为朝气蓬勃的少年，亭亭玉立的少女，谁能说一说今年的你与去年相比有什么变化？ 1．出示课件：猜猜我是谁。 2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？ 3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？ 4. 同学们你们都收集到了哪些证明“我在成长”的证据？ 引导学生感知这些有形的变化，引导学生认识到自己成长。 探究 完善认识 （一）自主学习： 1.想想有没有以前由于自己太小做不了，而现在却可以做的事情？ 2.在不