专题05 病句的修改与辨析-2021-2022学年八年级语文下学期期末专项复习(部编版)

2022-05-30
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专题05 病句的修改与辨析 一、选择题 1.下列对病句的修改不正确的一项是(     ) A.《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象,受到了广大观众的一致好评。(将“各类政府官员”改为“政府各类官员”) B.在中国倡导的“一带一路”的影响下,中亚各国之间的交往日益密切,经济发展模式也出现了新的增长点。(将“交往”改为“交流”) C.我国制陶工艺历史悠久,陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品,深受广大艺术爱好者青睐。(在“审美”后加上“价值”) D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院,探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。(将“探访”改为“探究”) 2.对下列病句修改不正确的一项是(   ) A.读书不仅是一种享受知识的生活方式,还是一种获取知识的手段。 修改:把“享受知识的生活方式”和“获取知识的手段”互换。 B.各地展开多种措施,保证中考顺利进行 修改:将“保证”改为“保障” C.教师的使命,不仅仅是建构学生健全的人格,更重要的是传授给学生知识。 修改:将“建构学生健全的人格”和“传授给学生知识”调换位置。 D.经过三年的努力学习,他对自己能否考上理想的高中充满信心。 修改:去掉“否” 3.下列病句修改错误的一项是(   ) A.按照规划,本市将修建飞机场,机场建成以后能进一步提高和改善人民群众的生活水平。(“改善”与“生活水平”搭配不当,应去掉“和改善”) B.文化和旅游部近期部署查处恶搞英雄烈士的违法行为,进一步规范文化市场经营制度。(“规范”与“制度”搭配不当,应将“制度”改为“秩序”) C.名扬世界的丽江古城四方街是木氏家族明朝年间率领百姓建筑而成的。(语序不当,应把“明朝年间”移到“木氏家族”前) D.为搞好百年校庆,学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。(成分残缺,应在“校庆”后加“活动”) 4.下列对病句的修改不正确的一项是 A.二千多年前,我们的先辈穿越草原沙漠,创造出联通亚欧非的陆上丝绸之路。(将“创造”改成“开辟”。) B.随着新媒体的发展和信息化的提速,使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。(将“方式”改成“方法”。) C.“绿水青山就是金山银山”,我市度假村的建设,要力争做到合理开发,精心规划。(调换“合理开发”和“精心规划”的顺序,) D.在“精准扶贫”的过程中,贫困户能否顺利脱贫,关键在于贫困户立脱贫之志,勇于脱贫。(去掉 “能否”或在“立脱贫之志”前加一个“能否”。) 5.下列病句修改不正确的一项是(        ) A.大陆移动支付加快在台湾落地推进,支付宝自2015年12月启动台湾移动支付服务,目前已接入3.4万家商户,覆盖食购行娱等多个领域。(“推进”改为“推广”) B.自二战以后,核弹就登上了人类历史的舞台,如今核弹的使用与制造成为世界所关注的一大问题。(把“使用”与“制造”对调) C.刘先生家里养了一只萨摩耶,这条狗乘地铁离家出走,被车站人员逮到,主人说:都是家里的二哈怂恿的。车站人员看了都忍俊不禁地笑了。(语意重复,去掉“地笑了”) D.《战狼2》片末导弹空袭片段,悲凉的音乐,凄惨的慢动作,流泪的军人,观影观众的情绪被一点点调动起来。(在“观影观众”前加上“使”) 6.下面语句没有语病的一项是(    ) A.一个国家和民族要走向强大、复兴,就必然会有人牺牲和付出。 B.作为籼粳水稻杂交第一人,马荣荣为社会作出了巨大的贡献。 C.抚顺是全国最早开展学雷锋活动的城市,且将近半个多世纪以来,抚顺从未停止学雷锋的脚步。 D.教育部下发文件明确要求,凡有“八年抗战”字样,一律改为“十四年抗战”,并视情况修改与此相关的内容,确保树立并突出“十四年抗战”。 7.下面语段中标序号的句子都有语病,修改有误的一项是(     ) 从2017年5月10日起,“蓝鲸一号”开始试采可燃冰。沉睡海底不知多少年代的“冰”,穿透厚达200米的泥质粉砂地层,①变为天然气被输送到大约1200米以上的海平面上,②这不但是全球首次,而且也是我国首次对可燃冰成功实现试采。③连续187个小时的稳定产气,让我国成为全球第一个实现了在海域可燃冰试采开采中获得连续稳定产气。④这是中国人民实现世界科技高峰的又一标志性成就。 A.句子①删去“大约”。 B.句子②“全球”与“我国”互换位置。 C.句子③在结尾处加“的国家”。 D.句子④把“实现”改为“推进”。 8.【2016年中考广西河池卷】下列对病句的修改不正确的一项是(    ) A.“珍爱生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。(用词不当,“增强”换为“增加”) B.××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。(语序不当,“讨论”和“听取”调换) C.能否规范地书写汉字,是对义务教育阶段学生书写的基本

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