第13课 亚非拉民族独立运动 学案-- 2021-2022学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

[单元课标要求] 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动（共2课时：12、13） [单元课标要求] 通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。 第13课 亚非拉民族独立运动 [学习目标] [唯物史观]从经济决定政治的角度入手，理解殖民扩张的必然性；运用一分为二的方法辩证认识殖民扩张的影响；分析认识亚非拉民族独立斗争的原因及历史意义。 [时空观念]借助时间轴和地图，掌握不同地区的人民反抗殖民压迫的史实。1804年海地独立，19世纪中后期，苏丹、埃及反抗斗争，19世纪末20世纪初，印度、伊朗、中国、墨西哥民族民主革命；认识亚非拉民族独立运动所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 [史料史证]通过阅读相关史料，掌握亚非拉民族独立运动的表现即反抗殖民活动的事实。 [历史解释]了解殖民地、半殖民地的含义；理解总督制度；知道农奴制、“有效占领”原则的内容；辨析民族革命与民主革命的区别。 [家国情怀]认识殖民主义的罪恶，树立多元文化观，感受建立和谐世界的重要性，培养学生的社会责任感和家国情怀；培养国家主权意识和海洋意识；认识亚非拉人民为获得民族独立的斗争精神。 [必备知识] 一、拉丁美洲的民族独立运动 （一）民族独立运动 1、背景 ①政治：欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削，埋下了拉丁美洲独立的火种。 ②经济：到18 世纪末19 世纪初，拉丁美洲的经济有了一定发展。 ③思想：启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长。 ④外部因素：法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治，也严重削弱了西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制；美国的独立更是大大鼓舞了拉丁美洲人民。 2、进程 ①1804 年海地的独立，揭开了拉丁美洲独立运动的序幕。 ②在玻利瓦尔和圣马丁等人领导下，经过多年征战，西属拉丁美洲殖民地取得独立运动的胜利。 ③到1826 年，西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民地基本实现了独立。 （二）民主革命运动 1、背景 ①独立以后，除巴西以外的拉丁美洲国家，都建立了共和国。但是，各国大多政局动荡，普遍实行军事独裁统治，政治经济发展停滞不前。 ②英美等国在“援助”的幌子下，加紧了对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透。1823年，美国总统门罗发表宣言，宣称美洲是美洲人的美洲，将拉丁美洲视为自己的势力范围。美国在对拉丁美洲进行经济侵略的同时，还进行武力干涉，这就是所谓的“金元外交”和“大棒政策”。拉美人民面临着继续民族民主革命的艰巨任务。 如何评价门罗主义？ 它一方面在一定意义上起到了防止已经独立的拉丁美洲国家再次遭到欧洲列强侵略和沦为殖民地的作用，另一方面也加强了美国对拉丁美洲的控制。 “大棒政策”、金元外交”： 1901年就任美国总统的西奥多·罗斯福宣称“应付国际关系的主要办法在于嘴里说话要温和，手里要提根大棒”，提出和推行“大棒政策”。1909年继任的塔夫脱总统提出“金元外交”政策。 大棒政策实际上是武力威胁和战争讹诈的外交政策。20世纪初，美国凭借其大为增强的军事经济力量，积极推行向外扩张计划，加强了对拉丁美洲，特别是加勒比海地区的侵略。美国的“大棒政策”遭到世界各国，特别是拉丁美洲人民的反对，故塔夫脱鼓吹积极的经济扩张政策。 塔夫脱提出“用美元代替枪弹”，金元外交实际上是一种经济渗透，通过对外投资来夺取更多的海外市场和殖民特权。无论是“大棒政策”还是“金元外交”，在美国建立霸权的道路上都起了举足轻重的作用。 2、表现 ①1898 年，巴西废除君主制，建立共和国。 ②1910 年，墨西哥爆发资产阶级革命。1917年，墨西哥颁布了资产阶级宪法。宪法一定程度上反映了革命的成果，体现了资产阶级民主原则，为墨西哥人民进一步争取民主和进步奠定了基础。 （三）拉丁美洲民族独立运动的特点 (1)革命范围广，时间长，成果丰硕。 (2)革命任务具有反封建和反殖民压迫双重性质，争取民族独立是首要任务；性质反帝反封建的资产阶级民族民主革命。 (3)独立运动的领导者是土著地主集团中的先进分子，并不是本地区的资产阶级。 (4)独立运动的结果具有特殊性。经济上封建大地产制没有被根本触动并有所发展，政治上“考迪罗主义”盛行。 （四）拉丁美洲民族独立运动的意义 （1）彻底推翻了西班牙、葡萄牙长达三个世纪的封建殖民统治。 （2）建立了一系列心形的国家。独立之后，拉丁美洲大多数国家建立了共和国，拉丁美洲进入新的历史发展时期。 （3）打击了西班牙、葡萄牙的封建腐朽势力，配合了欧洲资产阶级革命。 （五）拉丁美洲的独立运动与美国独