铃儿响叮当（教案）-2021-2022学年音乐五年级下册

《铃儿响叮当》教学设计 教材分析：《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。歌曲歌词描绘了一群孩子冒着大风雪， 坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野，表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好学生活的真挚情感。 教学目标： 1、情感态度与价值观目标： 通过欣赏美国歌曲《铃儿响叮当》，感受乐曲欢快、风趣和富有韵律感的情绪，体验人们在圣诞节中愉悦的心情，通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题一对大 自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。 2、“过程与方法”目标： 通过多样的音乐活动，引导学生从听、唱、演等方面体验、感受这首圣诞歌曲欢乐、极富律动感的情绪。 3、“知识与技能”目标.： 能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏;用饱满、愉悦的情绪演唱歌曲的副歌段落;选择合适的打击乐器以及节奏音型为歌曲伴奏。培养学生感受与表达、交流与合作、理解与表现音乐的能力。 教学重点：歌曲意境的感受以及轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。 教学难点： 1、轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。 2、“ 我们欢笑又歌唱”弱起、“叮叮当”节奏的准确演唱。 (一)导入部分: 老师:同学们好!今天有这么多的老师走到咱们的课堂当中来，大家给来点掌声! 老师:你们知道圣诞节是干什么的么? 老师:恩，12 月25日，是基督教徒纪念耶稣诞辰的日子，称为圣诞节，跟我们过春节一样热闹。 最受孩子们欢迎的就是圣诞节老人，他会背着一个大大的口袋，给小朋友发送礼物。马上就过圣诞节了，老师今天也给大家带来-一个礼物，听! （二）学唱歌曲 1、初次聆听，感受歌曲情绪。 设问: 歌曲是几拍子的?情绪怎样? 1、视频《铃儿响叮当》 A、你们听过这首歌吗?名字叫《铃儿响叮当》，其中有一句旋律我们都会唱，叮叮当.....铃儿响叮当。 B、这首歌描写了什么情景? 下面，让我们来简单地了解一下这首歌曲。 (作品介绍) 2、再听歌曲《铃儿响叮当》。 现在，请大家看着歌谱，再次跟老师一起来欣赏一 遍歌曲。 同时，请大家思考这样的问题: (A、B两题) A、歌曲情绪怎样? (欢快活泼 ) B、划分段落? 大家能找出反复的地方在哪里吗? C、找出反复之处。 2、请大家跟着老师按节奏朗读歌词。 现在，大家是不是已经