第三讲 第12课时 黄赤交角、沿地表水平运动物体的偏转、四季和五带-【金版教程】2023高考地理一轮复习解决方案课件PPT（新教材，名校内参版）

第12课时　黄赤交角、沿地表水平运动物体的偏转、四季和五带 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 1 1 以图串知 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 2 1.黄赤交角 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 (1)引起_____________________________往返运动。 (2)决定了回归线与极圈的度数 回归线度数＝__________的度数，极圈的度数＝_______________的度数。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 (3)决定了五带的范围 南北回归线之间有________现象，形成_______带；南北极圈以内有__________现象，形成_______带；回归线和极圈之间的区域，既无__________现象，也无极昼极夜现象，形成_______带。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 2．沿地表水平运动物体的偏移 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 (1)代表沿地表水平运动物体的实际方向的箭头是________箭头，代表理论方向的是________箭头。 (2)受____________的影响，沿地表水平运动物体发生偏转。北半球向_______偏，_______半球向左偏，________上不偏转。 (3)受地转偏向力的影响，北半球河流______岸侵蚀，左岸________；南半球河流左岸________，_______岸堆积。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 3．四季更替 (1)四季的成因：一年中_________________________的时空变化。 (2)我国传统天文四季 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 (3)北半球气候统计四季 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 4．五带的划分 (1)五带成因：______________________________________________。 (2)五带划分 ①在图中填写五带名称。 ②五带划分的界线是______________和___________。 ③热带地区有___________现象，寒带地区有___________现象。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 2 考点探究 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 11 考点12　黄赤交角及其影响 　右图为太阳直射点的回归运动示意图(①③是两种假设，图中水平线为纬线)。读图完成(1)～(2)题。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 (1)若移动轨迹是①，则地轴与黄道面的夹角为(　　) A．66.5° B．26.5° C．63.5° D．69.5° 答案　(1)C　 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 13 (2)若移动轨迹是③，与②相比，下列叙述正确的是(　　) A．热带变大 B．寒带变大 C．温带变大 D．地球上五带都变大 答案　 (2)C 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 14 获取和解读信息 调动和运用知识 (1)南北回归线之间为热带。 (2)黄赤交角增大或变小，决定了太阳直射点纬度的南北界线，即变化后的南北回归线，也就是变化后的热带南北界线。 (1)地球上太阳直射点的纬度与极昼极夜范围的最低纬度_______。 (2)以回归线、________划分地球上的五带；太阳可以直射的范围为________；出现极昼极夜的范围为寒带；无直射、无极昼极夜的地区为________。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 1．与黄赤交角相关的数据关系 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 (1)黄赤交角＝回归线的度数。 (2)黄赤交角度数与极圈度数互余，二者之和为90°。 (3)黄赤交角＝晨昏线与地轴的最大夹角。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 2．影响 (1)黄赤交角的大小决定太阳直射点的移动范围，决定极昼极夜的范围，决定五带的范围。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 (2)黄赤交角变化的影响 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 日晷是古代一种利用太阳投影指示时间的工具，它由晷盘和晷针组成。右图是中国留学生在美国华盛顿某校(40°N)制作的日晷。日晷盘面平行于赤道面，晷针指向南北极。据此完成1～2题。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 1．该日晷晷盘与地面的夹角应为(　　) A．23°26′ B．40° C．50° D．66°34′ 答案　C 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 21 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 22 2．该日晷采用下盘面观测记录的时间为北半球(　　) A．春分到秋分 B．夏至到冬至 C．秋分到来年春分 D．冬至到来年夏至 答案　C 解析　该日晷盘面平行于赤道面，当太阳直射点位于赤道以