第一讲 第5课时 地形剖面图-【金版教程】2023高考地理一轮复习解决方案课件PPT（新教材，名校内参版）

第5课时　地形剖面图 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 1 1 以图串知 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 2 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 1．画地形剖面图 (1)连剖面线：图中_______线。 (2)建坐标系：确定剖面图的_____________和垂直比例尺。 (3)判断海拔：起止点、最______点、最低点等。 图中A点为起点，海拔为_______米，B点为______点，海拔为200米；C点为_______点，海拔为___________米。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 (4)画坐标点：将图中重要点准确画在坐标图中。 (5)连平滑线：将各点连接成平滑的曲线。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 2．地形剖面图的意义 (1)判断地势变化________。 (2)平整土地、修筑渠道、交通建设、农业布局等。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 2 考点探究 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 7 考点5　地形剖面图的绘制和应用 　读世界某区域等高线地形图，完成(1)～(2)题。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 (1)符合①②两地之间地势起伏状况的曲线是(　　) 答案　(1)C 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 9 (2)①地不能通视的是(　　) ①聚落甲　②湖泊　③陡崖M　④聚落乙 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 答案　 (2)D 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 10 获取和解读信息 调动和运用知识 (1)①地海拔介于__________米之间，②地海拔介于__________米之间，①②两地之间最低点海拔介于__________米之间。 (2)聚落甲及湖泊位于①②两地之间峡谷谷底处；陡崖M位于________背面；聚落乙与①地之间有山脊。 (1)由①②两地之间两端点及________点海拔即可判断。 (2)两地间有________阻挡，不可通视。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 1．等高线地形图的绘制步骤 第一步：确定剖面线。在等高线图上画出一条剖面线(可能为已知，如图中的A～B)。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 第二步：建坐标。纵坐标表示高度，横坐标表示水平距离。 第三步：确立比例尺。垂直比例尺一般是原图的5、10、15、20倍，倍数越大，起伏越明显。 第四步：描点。将剖面线与等高线的所有交点(或仅描关键点，如最高点、最低点)按其水平距离和高程转绘到坐标图中。 第五步：连线。用光滑曲线将各点顺次连接，注意相邻两点间的升降趋势(如图中8、9两点高度相同，两者之间为河谷，地势较低)。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 AB间的剖面图如下： 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 2．地形剖面图的判读技巧 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 3．通视问题的判读技巧 (1)先整体——看两点之间是否有山脊、山峰的阻挡。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 (2)再局部——看凸凹坡。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 (3)根据是否穿越沟谷判断。如果穿越沟谷，由于后半部分地势会升高，即使地势再降低，也会因为地表阻挡而无法通视(如右图)。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 下图是某区域等高线地形图及相应的地形剖面图，图中甲、乙两图表示的实际范围完全相同(乙图等高线被省略)，根据两图绘制的地形剖面图在形式上存在差异。据此完成1～2题。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 19 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 20 1．乙图比甲图(　　) A．比例尺更小 B．比例尺更大 C．等高距更小 D．等高距更大 答案　C 解析　图中甲、乙两图表示的实际范围完全相同，图幅相同，所以两图的比例尺相同，A、B两项错误；根据剖面图曲线，甲图剖面平直，乙图剖面弯曲较多，说明乙图对地表起伏表示的更详细，比甲图等高距更小，C项正确，D项错误。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 21 2．在实际地面上，E、F、M、N四地海拔的关系是(　　) ①E、F海拔一定相同　②E、F海拔可能不同　③M、N海拔一定相同　④M、N海拔可能不同 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 答案　D 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 22 解析　根据图示剖面线，E、F两地海拔为500～600米，MN在同一等高线上，在实际地面上，E、F海拔可能不同，①错误，②正确；M、N海拔一定相同，③正确，④错误。 以图串知 素能突破 考点探究 提能演练 23 3 素能突破 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 24 规范答题二　地形特征的描述和评价 1．地形