2022年新高考生物信息卷（五）

2022年新高考信息卷生物学（五） 参考答案和评分标准 1.【答案】B 【命题意图】本题考查细胞结构的相关知识。考查学生对基础知识的理解与记忆能力，体现了生命观念和 科学思维。 【解析】核糖体是蛋白质合成的场所，A项错误；线粒体内膜上可进行有氧呼吸的第三阶段，释放大量能 量，合成大量ATP,B项正确：内质网是蛋白质的加工场所和脂质的合成场所，C项错误；细胞骨架参与维 持细胞形态、细胞分裂和细胞内物质的运输等生理活动，D项错误。 2.【答案B 【命题意图】本题考查酶在代谢中的作用。考查学生的理解能力与信息提取能力，体现了生命观念。 【解析】RNase是具有催化功能的蛋白质，A项错误；RNase广泛存在于各种生物体内，表明RNA降解是 一个非常原始而且重要的过程，B项正确；温度过高，会导致酶的失活，C项错误；酶是催化剂，能显著降低 化学反应的活化能，D项错误。 3.【答案】B 【命题意图】本题考查人体内环境与稳态。考查学生的记忆能力与理解能力，体现了生命观念。 【解析】激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节称为体液调节，人体血浆缓冲物质 使pH保持稳态不属于体液调节，A项错误；内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质，B项正确；尿液不属 于内环境，C项错误；细胞质基质是生物体生化反应的主要场所，D项错误。 4.【答案】A 【命题意图】本题考查细胞膜的结构和功能。考查学生对基础知识的理解与记忆能力，体现了生命观念和 科学思维。 【解析】由于细胞膜具有一定的流动性，故光漂白区可恢复荧光，A项错误，B项正确；可以通过荧光恢复速 度反映脂质或蛋白质的运动速率，C项正确；利用荧光淬灭技术可以进行细胞生命活动的研究，D项正确。 5.【答案】C 【命题意图】本题考查蛋白质的结构和功能。考查学生对基础知识的理解与运用能力，体现了生命观念和 科学思维。 【解析】由于每个氨基酸都含有2个氧原子，故根据氧原子数算出氨基酸数为c一1，由于只有甲的R基有 N,故根据N原子数算出甲的数目，把每个氨基酸中构成肽键的N减去，则剩下的N全部来自甲的R基， 故该肽链水解得到的甲的个数为d一(c一1)，即d一c+1。 6.【答案C 【命题意图】本题考查神经兴奋的传递。考查学生的理解能力与知识迁移能力，体现了科学思维。 【解析】肉毒杆菌素干扰囊泡释放兴奋性神经递质Ah,会导致肌肉不能正常收缩，A项正确：美洲箭毒与 受体特异性结合导致Ach无法正常与受体结合，导致肌肉不能正常收缩，B项正确；终板膜阳离子通道被 破坏，N内流受阻，不能产生终板膜电位，最终导致肌肉细胞不能正常兴奋，C项错误；乙酰胆碱酯酶可 分解作用后的Ach,若该酶失去活性，则由于Ach的持续作用会导致骨骼肌持续兴奋，表现为肌肉持续颤 生物学试卷参考答案和评分标准第25页（共30页） 动，D项正确。 7.【答案】G 【命题意图】本题考查分级调节。考查学生的记忆能力与理解能力，体现了科学思维和生命观念。 【解析】排尿反射的低级中枢在脊髓，大脑皮层对脊髓的功能具有调控作用，所以成人能够有意识地排尿， A项正确；垂体释放的促甲状腺激素作用的靶器官是甲状腺，促甲状腺激素能够促进甲状腺释放甲状腺 激素，B项正确；肾上腺对应的分级调节系统是“下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴”，对应的激素是促肾上腺 皮质激素释放激素和促肾上腺皮质激素，C项错误；在分级调节中存在着反馈调节机制，如垂体调控甲状 腺释放的甲状腺激素能够抑制下丘脑释放促甲状腺激素释放激素，D项正确。 8.【答案】C 【命题意图】本题考查种群的特征。考查学生的信息提取与综合应用能力，体现了生命观念、科学思维和 社会责任。 【解析】环境遭到破坏，不利于鱼群生存，鱼类种群此时出生率下降，其种群的自然增长率下降，最终导致 该种群密度下降，A项正确；水生群落的分层现象由光的穿透性、温度和氧气的垂直分布决定，自上而下 可分为表水层、斜温层、静水层和底泥层，B项正确；动、植物残体的腐败和分解过程主要发生在底泥层，C 项错误；若对该湖泊进行污水处理使其净化，则水体中鱼类种群数量将以“S”形增长方式恢复，D项正确。 9.【答案】D 【命题意图】本题考查植物激素对植物生命活动的调节作用。考查学生的信息提取与综合应用能力，体现 了生命观念、科学思维和社会责任。 【解析】赤霉素的功能是可促进休眠的种子解除休眠利于萌发、促进植物的开花和果实发育，A项正确；由 题表数据分析可得，温度对开花进程的影响大于赤霉素的处理，B项正确；光照处理也可以调整植物的花 期，这类植物通常是长日植物或者短日植物，C项正确；由题表数据可知，当处理温度为25℃时，赤霉素浓 度升高对于梅花花期调控无影响，D项错误。 10.【答案】D 【命题意图】本题主要考查神经调节和体液调节中下丘脑的功能。考查学生的记忆