unit8 create an image （知识点串讲）-【中职专用】高一英语期末复习大串讲（江苏适用）

Unit 8 Create an image重点词汇 n. 支撑杆 n. 自信 v. 支持 n. 长度 v. 涉及，与……相关 n. 胡须，络腮胡 n. 联系，连接 n. 伐木工 n. 组织，团体 adj. 剃光的，刮干净的 n. 象征，符号 adj. 经过修剪的 adj. 鲜明的；锋利的 n. 标准 n. 形象，印象 n. 方式，作风 n. 信息；要旨 adv. 还，依旧 adj. 容易记住的 adj. 传统的 adj. 职业的，专业的 adj. 长而乱的，乱蓬蓬的 n. 理发师 adj. 面部的 n. 委托人，当事人 pron. 很多，大量 adj. 公司的，共同的 adj. 时髦的，新潮的 v. 保持，维持 n. 个性，人格 adv. 很可能 n. 谚语，格言 v. & n. 尊敬 v. 应用；申请 n. 生意，商务 n. 外貌，外表 n. 职位；位 重点短语 完全，根本 有可能 不管，不顾 适用于 也，又 大量的 重点语法 重点语法 现在分词、过去分词 1. 分词概述 分词是“非谓语动词”的一种形式，有两种形式：现在分词doing和过去分词done。 2.分词的特点 现在分词表主动或进行 如：Do you know the woman taking to Tom? The boy standing under the tree is my brother 过去分词表被动或完成 如：The bot named Bob is my brother. He drank some boiled water quickly. 3.分词的功能 现在/过去分词具有形容词的特征，可充当表语、定语、宾补或状语 ①作定语。作定语用的分词如果是单词，一般放在名词的前面。如果是分词短语，则放在名词的后面，他的功能相当于定语从句。例如： The man standing there is our headmaster. 站在那里的那个人是我们校长。 A broken pen is lying on the ground. 地上有一只破钢笔。 ②作表语 The story sounds moving. 这个故事听起来很动人。 The basketball match we watched was very exciting. 我们看的那场篮球比赛太激动人心了。 ③作宾语补足语 可以带这种宾语补足语的动词有：see, watch, hear, feel, find, get, keep等。例如： I found the girl changed. 我发现这姑娘变样了。 I saw him taking the book away. 我看到他把书拿走了。 I must get my phone repaired. 我得把手机修一下。 Mike is going to have his hair cut. 迈克要去理发。 特别提示：在see, hear, watch, feel等动词后面，可用现在分词（或短语），也可用动词不定式（或短语）作宾语补足语，但意义有差别。用现在分词时，表示动作正在进行，用不定式时，表示动作已经发生了，即动作的全部过程结束了。例如： I saw him coming in. 我看见他正走进来。 I saw him come in. 我看见他进来了。 ④作状语 根据动作和句子主语的关系来确定用现在分词还是过去分词。主动关系用现在分词，被动关系用过去分词。例如： Hearing a noise, they stopped talking. 他们听到了喧闹声，便停止了讲话。 Being ill, he didn’t come. 他病了，没有来。（原因） Tired with waiting, we went home. 等累了，我们便回家去了。（原因） She sat there reading a newspaper. 她坐在那里读书。（伴随） Mrs. White walked into the house, followed by her children. 怀特夫人走进房子，后面跟着她的孩子。（伴随情况或方式） He cut off the electricity quickly, preventing an accident. 他迅速切断电流，防止了一场事故的发生。（结果） 注意