第八课 把握辩证分合-2021-2022学年高二政治《逻辑与思维》高效备课优质课件（统编版选择性必修3）

第八课 把握辩证分合 2022.5.27 第三单元 运用辩证思维方法 1 一 辩证思维的含义 科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 “非此即彼” “非真即假” 第2单元：逻辑思维 “亦此亦彼” “亦真亦假” 第3单元：辩证思维 辩证思维、创新思维不仅涉及思维的形式结构，还涉及思维的具体内容，要求思维要实事求是、接受实践的检验。 第4单元：创新思维 辩证 思维 形而上学的思维方式 寓言《盲人摸象》中说：“一群盲人摸象，摸到象牙，说像萝卜。摸到耳朵，说像簸箕。摸到头，说像石头。摸到鼻子，说像棒槌。摸到脚，说像杵臼。摸到背，说像床。摸到肚子，说像瓮。摸到尾巴，说像绳。” 刘献廷在《广阳杂记》中说：“盲人摸象，仅得一肢，以为全体。”这是把部分当作了整体。 事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的；完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系。 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 1.辩证思维的含义 古代 近代 现代 人们开始自觉地、系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有唯心主义性质。 马克思和恩格斯创立的辩证思维学说是科学形态的辩证思维。 朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。 当代 辩证思维学说得以进一步丰富和深化。 2.辩证思维的发展历程 由自发走向自觉 二 辩证思维的特征 辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。 1.整体性 中国载人航天工程总系统是由它的各个子系统（即八大系统）构成的有机整体。 能够科学地处理“此”与“彼”的关系。 整体是有层次之分 事物之间既相互对立，又相互联系。“此”与“彼”之间既是相互独立的，又是相互依存的，对立双方经过中间环节而相互过渡。 整体由部分构成。整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。 能够科学地处理整体与部分之间的关系 辩证思维具有整体性的作用 事物的整体总是相对而言的。辩证思维的把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。 辩证思维讲整体性而不排斥局部的独立性 用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。 不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事