6会动的曲轴玩具（教案） -2021-2022学年美术二年级下册

课题 名称 会动的曲轴玩具 课型 设计·应用 教学分析 学习者 分析 六年级学生的创作作品中，仅仅是平面化的、静止化的作品已经不能满足他们的学习和审美需要了。于是，类似于本课的学习内容，立体的、能动起来的越来受到学生的欢迎，他们对此表现出极其浓厚的学习兴趣和探索欲望。 学习内容分析 了解曲轴的工作原理，并尝试利用这一原理制作一件会动的曲轴玩具是本课的教学重点。通过观察、分析、探究曲轴的工作原理，引起学生兴趣，并尝试着把它运用到玩具的设计之中。教科书中用简图一目了然地介绍了曲轴的中段结构及形状——一个或多个“凸”状，又给出曲轴与连杆的几种不同连接方式，可作为重点带领学生分析认识。因为这几种连接方式能够提供给学生更大的想象和设计空间，运用哪种连接方式设计什么样的玩具，在学生的头脑中应该有一个总体的构思，具体操作起来才会顺利，不至于边想边做，最后漏洞百出，不可收拾。 教科书中的几个曲轴玩具范例可以比较有效地提示学生创作和设计，学生可以根据这些作品发展出新的设计方案，创作出更多样式的曲轴玩具。教师对这些范例的讲解，应从总体设计、制作过程、制作方法、材料运用、色彩谐调对比、图案装饰等多方面着手，使学生对这一课的学习有一个整体把握，在构思自己作品时做到心中有数。 教学目标 知识与技能 初步了解曲轴、连杆传动的原理。 过程与方法 能够运用曲轴运动的原理，制作会动的曲轴玩具。 情感态度价值观 尝试把科学和艺术巧妙地结合起来，并能够体验其中的快乐。 教学重难点 尝试利用曲轴的工作原理，制作一件会动的玩具，发展学生的创造性思维和动手实践的能力。  曲轴和连杆的制作以及如何种使玩具动起来 。 教学准备 铁丝、纸盒或纸杯、包装纸、水彩笔、剪刀、双面胶、彩色纸等各种绘画和手工材料。    教学过程 教师活动 学生活动清单 设计意图 一、组织教学、检查用具 二、引发兴趣，导入新课 1、出示会动的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。 师：同学们，今天老师给大家带来了几件玩具，谁想来玩一玩？（同学们很惊奇，他们是怎样动起来的？激发学生学习本课的兴趣） 老师采访学生它们为什么会动？找两个同学说 生:原来里边有个弯曲的铁丝，某某同学一转它也跟着转，上边的两个人就会动起来。 师：你观察得真仔细，里边的