2022年新高考生物信息卷（四）

2022年新高考信息卷生物学（四） 参考答案和评分标准 1.【答案】B 【命题意图】本题考查稳态的调节，考查学生的综合运用能力，体现了生命观念。 【解析】体温适度上升有利于机体清除抗原，A项正确；机体发热时产热和散热都增多，且产热量大于散热 量，B项错误；感染病毒之后的康复过程需要神经、体液、免疫调节共同参与，C项正确；下丘脑合成抗利尿 激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收，D项正确。 2.【答案】A 【命题意图】本题考查主要细胞器的结构和功能，考查学生的理解能力和获取信息能力，体现了生命观念 和科学思维 【解析】细胞内区室化是真核细胞结构和功能的基本特征之一，是功能走向专门化、提高生理活动效率的 一种进化方式，A项正确；细胞内大量膜相结构的存在，能提高代谢反应的效率，减少对其他反应的干扰， 利于细胞中生化反应的进行，B项错误；细胞内膜系统的形成、更新与溶酶体、核糖体等结构有紧密联系， C项错误；溶酶体内含多种水解酶，通常不会破坏细胞内膜，正因为溶酶体膜的存在，大大提高了细胞内膜 系统的稳定性，D项错误。 3.【答案】C 【命题意图】本题考查植物生长素的作用，考查学生对基础知识的记忆和理解能力，体现了生命观念和科 学思维。 【解析】植物对生长素的敏感程度为根>芽>茎，因此某生长素浓度对芽和茎的生长起促进作用，可能对 根的生长起抑制作用，A项正确：生长素的极性运输是由形态学上端向形态学下端的单向运输，B项正确； 根据生长素对植物生长影响曲线的特征，对同一生长促进程度，一般有两个相应的生长素浓度，C项错误； 植物生长素没有特定的分泌器官和明显的靶器官，D项正确。 4.【答案】C 【命题意图】本题考查免疫调节、受体与配体的识别和结合，考查学生的理解和运用能力，体现了生命观念 和科学思维。 【解析】PD1是存在于人体活化T细胞表面的受体，受体的化学本质为糖蛋白，A项正确；抗PD1的药物 可以与活化T细胞表面的PD1结合，抗PDL1的药物可以与肿瘤细胞表面的PD-L1结合，这两种情况 都能使活化T细胞识别并清除异己，B项正确；口服PD1的抗体药物后，该药物被消化分解成小分子氨 基酸，不能发挥该药物应有的功能，C项错误；受体与配体的识别与结合具有特异性，D项正确。 5.【答案】A 【命题意图】本题考查免疫调节的综合实际运用，考查基础知识的记忆和理解能力，体现了生命观念和科 学思维。 【解析】感染新冠病毒后的免疫过程有体液免疫和细胞免疫，A项错误；随着新冠肺炎的流行期变长，新冠 病毒受到环境等影响，变异的种类可能增多，B项正确；从免疫学的角度来说，新冠病毒属于抗原，C项正 确；当新冠病毒再次进入康复者机体内，引起二次免疫，反应特点是记忆细胞迅速增殖分化，分化后形成 生物学试卷参考答案和评分标准第19页（共30页） 的浆细胞快速产生大量抗体，D项正确。 6.【答案】D 【命题意图】本题考查神经调节和体液调节，考查学生运用知识分析解决实际问题的能力，体现了科学思 维和社会责任 【解析】紧张状态下，交感神经兴奋，肾上腺素分泌量上升，提高机体的反应速度，A项正确；肾上腺髓质释 放肾上腺素受到相应神经递质的调节，肾上腺素通过体液运输作用于特定受体来发挥作用，该过程属于 神经一体液调节，B项正确；人在恐惧状态下，交感神经兴奋，肾上腺素分泌量上升，提高机体的反应速度， C项正确；睡前进行剧烈运动会影响睡眠，原因可能是运动时交感神经兴奋，使得心率和血压上升，D项 错误。 7.【答案】C 【命题意图】本题考查神经调节，考查学生对神经调节的理解，培养其对抑郁症的正确科学认知。 【解析】5-羟色胺在大脑皮层神经突触内含量很高，是一种能使人产生愉悦情绪的信号分子，因此可以通过 使用5-羟色胺再摄取抑制剂缓解抑郁症症状，A项正确：抑郁时间若超过两周，应及时咨询精神卫生科医 生进行抑郁症的诊断，B项正确；5羟色胺是一种神经递质，其通过胞吐的方式被分泌至突触间隙，C项错 误；有些神经递质的抑制或兴奋作用取决于它所作用的受体种类，D项正确。 8.【答案】D 【命题意图】本题考查遗传信息的转录和翻译，考查学生的信息提取能力和综合应用能力，体现了生命观 念、科学思维和社会责任。 【解析】图示为线虫细胞中miRNA(Lin-4)调控基因Lin-14表达的相关作用机制。图中①表示转录过 程；②表示miRNA前体1经过加工形成miRNA前体2过程。miRNA与Lin-14mRNA部分配对，使其 翻译受阻。Lir4基因调控Liml4基因选择性表达的结果是Lin-14基因翻译水平降低，A项错误；Lim-4 基因的转录产物经加工后形成niRNA-niRNA*双链，其中miRNA与Lin-14mRNA部分配对，使其翻 译受阻，说明L-4基因属于调控基因，并没有形成蛋白质，故不能用抗原一抗