9《说木叶》课件46张 2021-2022学年统编版高中语文必修下册

说“木叶” ——林庚 教学目标 1.抓主要信息,理清层次关系,理解文章内容。 2.理解诗歌中“木叶”的意蕴。 3.体味诗歌中意象所表现出的感情色彩,比较同一意象在不同诗作中的细微差别,提高诗歌赏析的能力。 林庚(1910—2006) 字静希。我国现当代著名学者,诗人,文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。 林庚先生历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系教授,出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树,提出了著名的“盛唐气象”。 3 发现问题(1—3) 分析问题 (4—6) 析“木”的两个艺术特征 总结全文 (7) 艺术领域: 一字之差 相隔千里 全文思 路 “木叶”为古代诗人所钟爱 一、研读文本 1. 3分钟快速浏览文章,思考并回答问题。 作者说“木叶”是因为他发现了诗歌一个什么现象? 2.为什么“木叶”会成为诗人钟爱的对象,作者有做过研究吗? 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 现 象 “木叶” 为历代诗人所钟爱。 思考:在古诗中,诗人极少用“树叶”,而常用“木叶”甚至“落木”,原因何在? “木叶”到“落木”,其与“树叶”或“落叶”的不同,其关键点在哪?(请从第3段中找答案) 关 键 点 在“木”字 重点研读探讨 第4、5、6段 读第四段,请思考: “木”一般用在什么场合? 秋风叶落的季节中 品味诗句“秋月照层岭,寒风扫高木。” 和“高树多悲风,海水扬其波。”比较诗中“高木与 “高树的不同意味?(方法提示:朗读感悟,划出文中关键词句,相互讨论交流) 树? 木? 秋月照层岭,寒风扫高木。 ——吴均《答柳恽》 落木千山 空阔 高树多悲风,海水扬其波。 —曹植《野田黄雀行》 饱满 枝叶繁茂 高树多悲风,海水扬其波。 —曹植《野田黄雀行》 秋月照层岭, 寒风扫高木。 ——吴均《答柳恽》 说说作者引用以上诗句作用何在? 木 它“木”比“树”更显得单纯,仿佛本身就含有一个落叶的因素。 “木”的第一个艺术特征: 第四段:说明“木”的第一个艺术特征:含有落叶的因素。 从“木”所用的场合可以看出,自屈原开始把“木”用在秋风叶落的季节后,后代诗人都以此在秋天的情景中取得鲜明形象效果。作者把曹植诗中的“树”的形象与吴均诗中“木”的形象作比较,“树”没