2021-2022学年四年级上学期科学第三单元第14课《台风来了》教案

14.台风来了 【课标要求】 15.3 人类生存需要防御各种灾害，人类活动会影响自然环境。 【学习目标】 1.通过搜集台风相关资料，小组合作学习，说一说台风对人类生活和生产的影响，能从正反两方面看待事物，培养辩证的评价事物的思维习惯。 2.通过小组间交流台风带来的危害，结合生活经验，总结出防御台风危害的措施。 3.在教师引导下，能设计对比实验模拟台风对树冠大小不同的树木的影响，了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素，提升实验操作、小组合作探究与科学思维能力等核心素养。 设计说明：围绕课标要求的行为动词“知道”，结合本课内容和对学情的分析，将“知道”具体化为“体验、归纳、解释”三个步骤，经历从提出问题、搜集资料、小组讨论、交流现象到得出结论，再到生活中人们科学规避台风风险、防御台风灾害的基本常识和防范措施的过程，提升探究能力和科学思维能力等核心素养。 【评价任务】 1. 任务一：台风对人类生活和生产有哪些影响？（检测目标1） 2. 任务二：如何防御台风带来的灾害?（检测目标2） 3. 任务三：探究台风对树冠大小不同树的影响（检测目标3） 【资源与建议】 1.“台风带来了什么？”是探究台风问题的起点，当我们明白了台风带了什么，才可能明白台风将至，我们应该做哪些准备进行防范。课前需准备吹风机、树冠大小不同的树模型等器材。 2.学习过程：首先，搜集台风的相关知识，组内交流后，进行归纳总结，明确事物的两面性；接着，在台风带来危害的基础上进行材料的再挖掘，知道我们应该怎么去防范台风的到来；再次，探究台风对树冠大小不同树的影响，并进行检测与拓展活动。 3.本课学习重点是“台风给人类生产生活带来的影响”、“如何防御台风带来的危害”，难点是“台风对树冠大小不同树的影响”通过完成任务三，模拟台风对不同大小树冠的影响将有助于突破难点。 设计说明：第1条认识学习本课的目的与价值，介绍本课学什么及与后续学习内容的关联，明确课前准备的任务；第2条了解本课有三个学习任务或环节；第3条明确学习的重点和难点在哪里，并明确突破难点的途径。 【学习过程】 课前探究 了解台风形成的原因，台风给人类生活和生产带来了哪些影响？如何科学防御台风灾害？ ( 《 台风来了 》课前预习单 我知道台风的形成原因： 台风给人类生活和生产带来的影响： 科学防御台风灾害的方法有： )任务一：台风对人类生活和生产有哪些