3竖弯钩（教案）-2021-2022学年书法三年级下册

课题 3、竖弯钩 设计者 年级 三年 教学目标 1、认识竖弯钩的形态。 2、掌握竖弯钩的起笔、行笔与收笔方法。 3、识识竖弯钩的形态与其在字中位置的关系。 4、初步掌握教材中带竖弯钩的范字的书写方法。 5、了解读贴的含义、方法和作用。 重点 1、竖弯钩及相应范字的书写方法。 2、了解读贴的方法、所需注意事项和作用。 难点 1、竖弯钩的转弯处及钩部的写法。 2、认识竖弯钩的形态与其在字中位置的关系。 课前 准备 教师 教学课件 学生 搜集资料 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 （一）组织教学：要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。 课前准备 稳定情绪，进入状态 二、新授 （二）了解读贴的含义、方法和作用。 1、请学生默读课文，然后请学生回答读贴所需注意的事项，教师归纳总结。 （1）仔细观察每个笔画的形态。 （2）注意字中笔画之间的相互关系。 （3）把握贴字的整体形态。 2、教师向学生讲解读贴的作用：通过读贴来观察、分析、体会以更好地把握贴字的形态特征，以利于更加精准的临摹。通过读贴能提高自身的书法审美能力。 （三）竖弯钩的形态分析 1、导入新课。 教师向学生出示一只浮于水面上的昂头翘尾的鹅的图片。向学生提问：看到这张图片你能想到楷书中的哪个笔画呢？多数学生能联想到竖弯钩这个笔画，从而顺利导入新课。 2、分析竖弯钩的形态特征。 （1）引导学生分析竖弯钩的竖部、横部的形态特征。（竖部稍短，略微向右倾斜，横部较长且平缓，笔画由细逐渐变粗） （2）分析竖弯钩转弯处和钩部的形态特征。（转弯处圆转、自然，钩部长而饱满，向右上方钩出，末端尖锐有力） 3、分析竖弯钩的书写方法。 （1）带领学生学念竖弯钩练习歌。 （2）请学生根据练习歌来总结竖弯钩的书写方法。 （3）教师对学生的回答作出补充，讲解竖弯钩的起笔、行笔和收笔要点。 （四）分析范字“元”的用笔与形态 1、请学生找出元中的主笔（竖弯钩），并分析该笔的独特之处。（竖部向右倾斜度大，转折处比较细，横部长且略向右下行，从左到右逐渐变粗，钩部较长较大，比较夸张地向右上方钩出） 2、引导学生注意字中笔画多倾斜但整字却斜中有正的形态特征。 （五）竖弯钩与“元”的书写实践 1、请一位学生上台书写竖弯钩，其他学生仔细观察。 2、引导学生评价