专题04 选用、仿用、变换句式-2021-2022学年高一语文下学期期末考试划重点（统编版）

专题04 选用、仿用、变换句式 ★知识划重点★ 句式的选用、变换是高考重要考点之一，主要考查对句式的驾驭能力。常见的句式包括：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和疑问句、长句和短句、整句和散句、常式句和变式句等。汉语的句式灵活多变，丰富多彩。句式不同，句子表情达意的效果也会不同。 一、选用句式的技巧 选用句式，重点考查根据语境与题目要求选择恰当的语言形式进行语言表达的能力，涉及的知识有对语境的把握，语言形式的辨别，以及各自表达方式的恰当应用。主要有两种，复位式填空题（一般为“定位选句”）和指定句式拟写题。 （一）复位式填空题 选用句式的复位式填空题即给出一定的语境，并在所给语段合适的位置留出某句话，要求考生从所给的四个语句中，选出一个恰当的语句，填入语段中横线处。从所给的四个语句看，主要是因运用的句式不同，而造成陈述的对象、陈述的重点和意思方面的变化。 （二）指定句式拟写 指定句式拟写不同于句式的变换，前者给出若干的材料，要求按照一定的句式，将材料组合成语句；后者给出某句式，要求改变成另一种句式表达。 二、变换句式的技巧 变换句式指的是根据题目的要求，在不改变句子原意的前提下，变换句子的结构形式或语气。高考以长句变短句、短句合成长句较为多见，整句和散句之间的变换以及重组句子也时有出现。 （一）长句与短句的变换 所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子；所谓短句，是指词语少、结构简单的句子（包括复句中的分句）。长句和短句各有其修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、灵活。长句主要用于书面语、议论、描写之中，短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等中。 （二）整句和散句的变换 整句是指语言形式匀整，结构大致相同的一组句子，其表达效果是富于节奏，音韵和谐，表意强烈，极有气势，主要指的是以对偶、排比等形式出现的句子。散句是指句式不同、长短参差的一组句子，其表达效果是富于变化，能够自如地表情达意。 （三）句子重组 所谓句子重组，就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，变换陈述对象将句子结构打乱，重新组合为一个新句子。句子的重组主要有两种要求：一种是“以.....为开头”，另一种是“....为陈述对象”。三、仿用句式与修辞 仿用句式指的是依照给定的例句仿写--句话或几句话。仿用句式主要是语言形式上的“仿”，在内容上一般要求“变”。仿用句式常涉及语法、修辞等多方面的知识，能有效地考查学生的分析能力、想象创造能力、知识迁移能力、语言表达能力等。考查形式主要有话题仿写、对对联等题型。 （一）话题型仿写 即给出一个语言材料作为例句，以给定的话题或另外提出新的话题，按例句格式进行仿写。 （二）对联型仿写 写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的一种新题型，它既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。 ★练习划重点★ 1．调整画线部分语序，做到句式协调一致，整齐对称，最恰当的一项是（ ） 唐代诗人是一群生于情，长于情的时代宠儿，是一群天真烂漫的赤子，无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是娓娓诉说的个人际遇；无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是深长呼唤的惋惜国运，都是如此的感情投入，声出肺腑，这在一般世故者眼中，简直不可思议。 A．无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是惋惜国运的深长呼唤；无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是个人际遇的娓娓诉说 B．无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是深长呼唤的惋惜国运；无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是娓娓诉说的个人际遇 C．无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是娓娓诉说的个人际遇；无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是深长呼唤的惋惜国运 D．无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是个人际遇的娓娓诉说；无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是惋惜国运的深长呼唤 【答案】A 【解析】本题考查学生语言表达连贯以及变换句式的能力。解答本题最好用排除法。B.“无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是深长呼唤的惋惜国运”句式不一致，和“报效祖国”相对应的词语应该是“惋惜国运”，此句应该是“无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是惋惜国运的深长呼唤”。C.“无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是娓娓诉说的个人际遇”句式不一致，和“郁郁哀歌”相对应的词语应该是“娓娓诉说”，此句应该是“无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是个人际遇的娓娓诉说”。D.应先说“无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是惋惜国运的深长呼唤”，再说“无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是个人际遇的娓娓诉说”，即先国家，再个人。故选A。 2．下列句式与“技经肯綮之未尝”完全相同的一组是（ ） A．申之以孝悌之义/莫之能御/毋吾以也 B．如或知尔，则何以哉？/夫晋，何厌之有？/一羽之不举，为不用力焉 C．百姓之不见保/何由知吾可也/