考点1 基因的分离定律-2021-2022学年高一生物下学期期末备考核心知识大冲关+经典题训练（2019人教版必修2）

考点1 基因分离定律 【核心考点重塑】 一、 豌豆做遗传学实验材料的优点 1. 自花传粉 、闭花受粉，自然状态下一般都是 纯种 ； 2. 具有易于区分的 相对性状 ； 3.豌豆花__大__，便于人工操作； 4.生长周期__短__，子粒__多__，便于统计。 二、人工异花传粉步骤： 1.人工异花传粉的步骤： 人工去雄 →套袋→人工异花传粉→ 套袋 2.人工异花传粉实验要对母本人工去雄目的是避免自花传粉，人工去雄的时间是在开花前（花蕾期），这样操作的原因是豌豆是闭花受粉植物，成熟后就已经完全受粉，所以去雄时应选择未成熟花。人工授粉后套袋的目的是防止其他外来花粉的干扰。 三、相对性状： 同种 生物 同一 性状的 不同 表现类型。 四、一对相对性状的豌豆杂交实验 （一）观察现象， 提出问题 1. 孟德尔用 纯种高茎 豌豆与 纯种矮茎 豌豆做亲本（P）进行杂交，无论用高茎豌豆作母本（正交），还是作父本（反交），子一代（F1）总是 高茎 的。 2. 孟德尔用子一代 自交 ，在子二代中，不但有 高茎 的，还有 矮茎 的。 3. 孟德尔对子二代中不同相对性状的个体进行 数量统计 ，结果发现高茎与矮茎的性状分离比接近 3:1 。 4. 孟德尔对豌豆的其他6对相对性状进行了杂交实验并统计，结果发现3:1的性状分离比不是偶然的。 （二）分析问题， 提出假说 1.假说内容： （1）生物的性状是由 遗传因子 决定的。 （2）在体细胞中，遗传因子是 成对 存在的。 （3）生物体在形成配子时，成对的遗传因子 彼此分离 ，分别进入 不同 的配子中。 （4）受精时，雌雄配子的结合是 随机 的。 2.性状分离比的模拟实验 （1） 实验原理：①本实验用甲、乙两个小桶分别代表 雌雄生殖器官 ； ②甲、乙小桶内的彩球分别代表 雌雄配子 ； ③用不同的彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中 雌雄配子的随机结合 。 （2） 实验目的：通过模拟实验，认识和理解遗传因子的 分离 和配子的 随机结合 与性状之间的 数量 关系，体验孟德尔的假说。 （3） 注意事项： ①小桶内的彩球要充分 混合 ，抓取的彩球要 放回 原来的小桶内。 ②甲、乙小桶内的彩球数量可以不相等，因为在自然界中雄配子的数量比雌配子数量多。但一个小桶内两种彩球的数量必须相等。 （三）演绎推理 ，实验验证 1.孟德尔巧妙地设计了 测交 实验，让F1与 隐性纯合子 杂交， 推出 测交后代中高茎与矮茎植株的数量比应为 1 : 1 。 2.测交实验的结果是，高茎与矮茎植株的数量比接近 1 : 1 。 （四）分析结果， 得出结论 1.分离定律的定义：在生物的 体细胞 中，控制同一性状的遗传因子 成对存在 ， 不相融合 ；在形成配子时，成对的遗传因子 发生分离 ，分离后的遗传因子分别进入 不同 的配子中，随 配子 遗传给后代。 2.分离定律核心（实质）内容：产生配子时，成对的遗传因子彼此分离。 3.分离定律的适用范围： （1）_有性生殖生物__的性状遗传。 （2）__细胞核__遗传。（细胞质中的遗传因子及原核生物和非细胞生物都不遵循。） （3）__一对__相对性状的遗传。 五、显性、隐性性状的判断方法 （1）杂交法：具相对性状的亲本杂交，若子代只表现一种性状，则该性状为 显性 性状。例如：红色×白色→全为红色，则为 红色 显性性状。 （2）自交法：具相同性状的亲本杂交，若子代中出现不同性状，则新出现的性状为 隐性 性状。例如：红色×红色→红色、白色，则为 白色 隐性性状。 （3）性状分离法：子代性状分离比为3:1，则“3”对应的为 显性 性状。 六、纯合子、杂合子的判断方法 方法一：自交法（只适用于植物，已知或未知显、隐性性状都可以） ①待测个体自交，若后代无性状分离，则为纯合子。 ②待测个体自交，若后代发生性状分离，则为杂合子。 方法二：测交法（动植物均可） ①待测个体与隐性纯合子杂交，若后代无性状分离，则为纯合子 。 ②待测个体与隐性纯合子杂交，若后代发生性状分离，则为杂合子。 方法三：配子鉴定法 若某个体能产生两种类型的配子，则为杂合子，若只产生一种配子，则为纯合子 七、分离定律的验证方法 (1)测交法 F1×隐性纯合子⇒子代性状分离比为1∶1⇒F1产生两种数量相等的配子，遵循分离定律。 (2)自交法 ：F1子代性状分离比为3∶1⇒F1产生了