大题第4题 世界多极化-2022年高三毕业班政治大题满分练（统编版）

大题第3题 世界多极化 主观题满分练 知识梳理 课题 核心知识点 备考建议 多极化趋势 （1） 世界多极化发展 （2）国际关系 1.本单元主要是阐释当前整个国际形势（多极化趋势、和平与发展是当今时代的主题），同时重点阐述在当前的国际形势下中国的外交政策与中国主张，逻辑结构清晰，但在复习过程中需注重对知识的积累，便于为后期政治答题做好准备。 2.在复习备考中应该将国际政治原理和时事政治相结合，如有乌俄冲突、中美关系、中国对台主张等，能够合理地运用国际政治原理进行全面解释。 和平与发展 （1）时代的主题 （2） 挑战与应对 中国的外交 （1） 中国外交政策的形成与发展 （2） 构建人类命运共同体 贡献中国智慧 贡献中国智慧 经典例题：（2022·辽宁鞍山·二模）阅读材料，完成下列要求。 2000多年前，我们的先辈开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路；闯荡出连接东西方的海上丝绸之路。促进了亚欧大陆各国互联互通，推动了东西方文明交流互鉴，为人类文明发展进步作出了重大贡献。如今，共建“一带一路”取得实打实、沉甸甸的成就，引起越来越多国家热烈响应，成为我国参与全球开放合作、改善全球经济治理体系、促进全球共同发展繁荣、推动构建人类命运共同体的中国方案，成为当今世界深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。 “察势者明，趋势者智。”当前，世界进入动荡变革期。实现普遍安全、促进共同发展依然任重道远，要站在历史正确的一边，站在人类进步的一边，坚持合作、不搞对抗，坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和博弈，反对霸权主义和强权政治。要秉持共商共建共享原则，以中国的新发展为世界提供新机遇，让“一带一路”建设更好造福各国人民。 结合材料，运用当今时代主题的相关知识说明共建“一带一路”的意义。 【答案】和平与发展是当今时代的主题。共建“一带一路”加深了各国相互依赖程度（或参与国经济上的共同利益不断扩大），增强了和平与发展的意愿；伴随发展中国家和新兴经济体国力的增强，壮大了和平与发展的力量，有利于世界力量中心的相互制衡（或制约霸权主义和强权政治）；可以推动国际协调机制的不断完善和多边主义的深入发展。 【解析】背景素材：“一带一路”。 考点考查：当今时代主题的有关知识。 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、科学精神。 第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问指向“一带一路”， 需要调用当今时代主题的有关知识，分析共建“一带一路”的意义。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：运用当今时代主题的相关知识→可联系时代主题。 有效信息②：共建“一带一路”取得实打实、沉甸甸的成就，引起越来越多国家热烈响应→可联系和平与发展的意愿。 有效信息③：促进全球共同发展繁荣、推动构建人类命运共同体→可联系和平与发展的力量。 有效信息④：站在历史正确的一边，站在人类进步的一边，坚持合作、不搞对抗，坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和博弈，反对霸权主义和强权政治→可联系世界多极化、多边主义。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：时代主题+和平与发展是当今时代的主题。 得分点②：和平与发展的意愿+共建“一带一路”加深了各国相互依赖程度，增强了和平与发展的意愿。 得分点③：和平与发展的力量+共建“一带一路”壮大了和平与发展的力量。 得分点④：世界多极化+共建“一带一路”有利于世界力量中心的相互制衡。 得分点⑤：多边主义+共建“一带一路”有利于推动国际协调机制的不断完善和多边主义的深入发展。 【拓展延伸】解答“意义类”主观题，分析时，可思考试题关联的理论依据，语言组织时，理论依据可简写，或不写；“意义”的解答要遵循由近及远，由表及里、由直接到间接的思维顺序，一般用“……有利于……”的句式或者动词（促进、推动、增强、保障，等等）引领的句型表达。解答时要求学生吃透教材的基本观点并具有调动运用知识以及分析和阐述观点的能力，审题的关键是抓住有效信息和设问要求，调动相关知识进行分析作答。 1．（2022·北京石景山·一模）阅读材料，完成下列要求。 能源是工业的粮食、国民经济的命脉。 材料一 2011-2020年我国能源生产和利用发生的变化（见下图） （1）解读材料一反映的经济信息。 材料二 能源对国家繁荣发展、人民生活改善、社会长治久安至关重要。新中国成立以来特别是改革开放以来，我们能够创造经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹，离不开能源事业不断发展提供的重要支撑。“十四五”规划和二O三五年远景目标纲要首次将“能源综合生产能力”纳入安全保障类指标，强调增强能源持续稳定供应和风险管控能力，“把能源的饭碗端在自己手里”。 （2）结合材料二，运