专题03 现代文阅读（过关训练）-【中职专用】高一语文下学期期末复习大串讲（江苏适用）

专题03 现代文阅读 过关训练 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 我母亲管束我最严，她是①兼任②。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘 （凉） 什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的③，我的④。 ······ 我母亲待人最仁慈， 最温和， 从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他，她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。 我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁 ( 其实只有十二岁零两三个月)便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年， 没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。 （选自胡适 《我的母亲》） 1.依次填入①②③④处的词语是（ ） Ａ． 慈母 严父 严师 慈母 Ｂ． 严父 慈母 严师 慈母 Ｃ． 严父 慈母 慈母 严父 Ｄ． 慈母 严父 严父 慈母 2.下列不能体现母亲是 “严师” 的是（ ） Ａ．“我” 做错了事， 母亲就严加教育，并实行惩罚措施。 Ｂ．母亲对“我”学习上勤加督促，叫“我”早起，催“我” 上学。 Ｃ．听说眼翳可以用舌头舔去，她就在夜里舔“我”的病眼。 Ｄ．“我” 说了不该说的轻薄的话，母亲就重重责罚“我”。 3.联系全文分析，下列说法错误的一项是（ ） Ａ．母亲天天唤 “我”起床，催“我”上学，体现了她对“我”的谆谆教诲和严格督促。 Ｂ．写母亲从不在外人面前打“我”、骂“我”，突出表现了母亲在外人面前美好的慈母形象。 Ｃ．“我”说轻薄话，受重重责罚体现了母亲对“我”的教之严。 Ｄ．新年之际，大哥的债主讨债，母亲从不迁怒别人，体现了母亲宽容、温和、仁慈的性格。 4.下列对“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”这句话的理解不正确的一项是（ ） Ａ. 细节描写，充分体现了“ 我”的母亲既是严父又是慈母。 Ｂ. 这些语句质朴、真切，饱含真情，表现出母亲对“ 我”的挚爱，字里行间渗透着“ 我”对母亲的爱戴、 感激之情。 Ｃ. 用白描的手法从侧面表现“ 我”的母亲对我病情的关切。 Ｄ. 动作的刻画表现了母亲对 “ 我” 的关爱和呵护。 5.下列对选文加点的“ 混”字理解有误的一项是（ ） Ａ. 一个“ 混”字其实表现了作者的谦逊态度。 Ｂ. 这一“ 混”字与下句“ 没有一个人管束过我”暗接，“ 我” 在人海里 “ 混”，应该有人来管束 “ 我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想。 Ｃ. 一个“ 混”字，潜在说明母亲对“ 我”的教益之大，即使没有人管束过 “我”，“我”还能在人海里“混”了20多年。 Ｄ. 一个 “ 混” 字表明了当时作者的境遇并不理想。 6.对选文最后一句中三个“如果”分析不正确的一项是（ ） Ａ. 这是作者的自谦之词，说明了母亲给 “ 我” 的教益是多么大。 Ｂ. 这是作者的自谦之词，事实上，作为文化名人，作者的“ 好脾气”“ 待人接物的和气”“ 宽恕人”“ 体谅人”的性格品德是有口皆碑的。 Ｃ. 说到这些美德时，前面都加了“ 如果”这一表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德。 Ｄ. 这是作者的实话实说，作者还没有养成好脾气，还没懂得宽恕人、体谅人 。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。图章初宗浙派，中年后治汉印。他会摆弄各种乐