第二单元 第5讲 三国至隋唐五代的政权更迭与民族交融-【金版教程】2023高考历史一轮复习解决方案课件PPT（新教材，名校内参版）

第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史 1 2 3 4 5 6 7 第5讲　三国至隋唐五代的政权更迭与民族交融 历史 8 主干梳理 巧点妙拨 9 一　三国与西晋 1．三国鼎立 (1)魏：__________年，曹丕建立，定都________。266年，被权臣司马炎建立的西晋取代。 (2)蜀：________建立，国号汉，定都________，史称蜀汉，简称蜀；263年，被曹魏所灭。 (3)吴：________建立，定都________(今南京)；__________年，被________所灭。 主干梳理 巧点妙拨 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 课后作业 主干梳理 巧点妙拨 课时作业 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 10 2．西晋 (1)266年，__________代魏称帝，国号晋，史称西晋；280年，完成统一。 (2)五胡内迁：自东汉以来，西、北边陲的一些少数民族不断内迁，主要有匈奴、羯、羌、氐和活动在长城一带的鲜卑；在西晋发生内战时，这些少数民族卷入其中并逐渐主导局势；316年，内迁________贵族灭西晋。 主干梳理 巧点妙拨 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 课后作业 主干梳理 巧点妙拨 课时作业 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 11 主干梳理 巧点妙拨 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 课后作业 主干梳理 巧点妙拨 课时作业 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 12 二　东晋与南朝 1．东晋：317年，司马睿在________(今南京)重建晋朝，史称东晋；南逃的几家高门________成为东晋政权的主要支柱。 2．南朝：__________年，出身低级士族的武将________夺取皇位，建国宋，此后南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，合称________。 3．六朝：三国时期的吴、东晋、宋、齐、梁、陈均定都今天的________，统称为六朝。 主干梳理 巧点妙拨 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 课后作业 主干梳理 巧点妙拨 课时作业 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 13 4．江南的开发 (1)农业：南方土地大量开垦，__________品种增加，产量提高。 (2)手工业：纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业明显进步。 5．疆域变化 (1)东晋：北边疆域大致到________为止。 (2)东晋南朝之交：一度将势力范围扩展到黄河南岸附近，但随后在军事上渐处下风，又退回到淮水一线。 (3)陈朝：只保有长江以南，上游丢掉了________和荆襄。 主干梳理 巧点妙拨 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 课后作业 主干梳理 巧点妙拨 课时作业 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 14 [选必3] 亚欧游牧民族大迁徙对中国的影响 (1)公元前2世纪－公元2世纪，在中国北方，匈奴势力强大，不断扩张。大月氏人西迁，建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部。 (2)3－6世纪，匈奴人逐步内迁。内迁的匈奴人转向定居生活，并在中原地区建立政权。 (3)中国基本保持了文化传统，但部分吸收了游牧民族的因素，促进了本民族文化的发展。 主干梳理 巧点妙拨 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 课后作业 主干梳理 巧点妙拨 课时作业 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 15 三　十六国与北朝 1．十六国 (1)含义：东晋时期，北方先后出现的主要的________个割据政权，加上西南地区的________，合称“十六国”。 (2)特点：大部分由内迁少数民族建立；它们都采用________模式的国号、年号，学习汉族的典章制度；民族差异逐渐缩小，但民族隔阂仍然广泛存在。 主干梳理 巧点妙拨 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 课后作业 主干梳理 巧点妙拨 课时作业 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 16 (3)淝水之战 ①背景：4世纪下半叶，________建立的________统一北方，随后进攻东晋。 ②后果：前秦军队被击败，前秦政权崩溃，民族矛盾重新加剧。 主干梳理 巧点妙拨 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 课后作业 主干梳理 巧点妙拨 课时作业 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 17 2．北朝 (1)含义：4世纪末到7世纪初，北方先后存在的________、东魏和西魏、北齐和北周5个王朝合称北朝。 (2)政权更迭：4世纪末鲜卑__________建立北魏，__________年统一北方；6世纪前期，北魏分裂为东魏、西魏，稍后又分别被北