Unit 3 Daily life Story Time（教案）-2021-2022学年英语六年级下册

教学设计 人教版2011课标版 六年级下册 Unit 3 Story Time 1. 教学目标 教学目标 1.引导学生读懂本单元的故事，按照故事内容回答B项问题，并表演小故事。 2.引导学生通过学习小故事，懂得遵守安全守则、提高自身本领的重要性。 2. 学情分析 本课是的教学对象是小学六年级学生，已经有了一定的英语知识基础，对应于有了较浓厚的学习兴趣。综合考虑学情，本故事采用多种方法阅读：小组读、大声齐读、默读、细读等方法来突出重点，在真实的语言环境中习得知识，运用知识，结尾处自读、复述故事和小组合作上台表演，真是再现故事情节，生动有趣，体现了英语教学大纲中的在学中玩演。小练笔的出现更是让学生利用真知表达自己的真情实感，学以致用，受益匪浅。真正做到“随风潜入夜，润物细无声”的教学效果。 3. 重点难点 重点：理解故事含义，帮助学生掌握于都的方法，回答B项问题。 难点：在理解思考的过程中培养学生的阅读能力和语言的输出技能，从而进行复述、表演小故事。 4、 教学过程 第一学时 教学活动 活动1.pre-reading Step1.Free talk (1) T:Do you like reading stories? Which story do you like best? (2) 教师给出三个提示，并播放毛和老鼠的视频，并 通过观看视频，请学生回答问题： Who will come to our story? 学生观看视频，回答问题： S:The cat and the mice. 活动2.while-reading Step2. 1. 教师利用PPT整体呈现故事，学生观看视频，请学生思考： T：What do you think of the story? S:It’s fun. 2.教师呈现第一和第二幅图，请学生在小组内阅读故事 内容，并填空。 3.教师出示第三幅图，请学生观察图片并询问： The mother mouth left.how were the little mice feeling? 学生观察图片后回答： S:The little mice were feeling sad. 4